文献检索课教学前后医学生电子资源使用情况及其影响因素地研究.pdf

目 录 英文缩略词表…………………………………………………………1 中文摘要………………………………………………………………2 英文摘要………………………………………………………………4 1 前言…………………………………………………………………6 2 对象与方法…………………………………………………………9 3 结果…………………………………………………………………12 4 讨论…………………………………………………………………21 5 结论…………………………………………………………………25 参考文献………………………………………………………………26 附录 1 个人简介……………………………………………………29 附录 2 读研期间研究成果…………………………………………30 附录 3 致谢…………………………………………………………31 附录 4 综述…………………………………………………………32 附录 5 调查表………………………………………………………41 英文缩略词 Abbreviation 英文缩写 英文全称 中文名称 IAT Internet Addiction Test 网络成瘾量表 GSES General Self-efficacy Scale 自我效能量表 Social Anxiety Subscale of the LSAS 社交焦虑量表 Self-consciousness Scale UCLA-LS UCLA Loneliness Scale 孤独量表 C.I. Confidence Interval 可信（置信）区间 P Probability 概率 SE Standard Error 标准误 OR Odds Ratio 比值比 Tab Table 表 1 文献检索课教学前后医学生电子资源使用情况及其 影响因素的研究 摘 要 目的 了解医学院校开设文献检索课程前后，医学生电子资源使用情况的现况， 探讨阻碍文献检索能力提高的主要原因，为文献检索课的教学改革和进一步发展 提供可资借鉴的经验。 方法 以自制调查问卷作为调查工具，对2010年春季修读文献检索课的本科生和 研究生在文检课开课前后分别进行一次问卷调查，调查员使用统一指导语,以班级 为单位，组织学生在课堂上独立完成，当场发放，答完后由调查员当场收回。问 卷条目设计采用封闭式和开放式相结合方式，问卷的内容包括个人基本情况、文 献检索课的学习情况、获取文献检索相关知识和技能的途径、学习文献检索技能 的主要目的、最常使用的国内外数据库、日常学习文献检索课时存在的主要问题、 互联网使用情况、网络成瘾量表（IAT）、自我效能量表（GSES）、社交焦虑量表 （LSAS）、孤独量表（UCLA-LS）等，了解医学生文献资源使用情况的现状，并对 电子文献资源的利用程度影响因素进行多因素logistic回归分析。