苏州市区中学双语师资培训的调查分析及其对策的研究.pdfVIP

中 文 摘 要 近年来，双语教育实验学校在我国各地如雨后春笋般不断涌现。作为双语教 学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者，双语教师的质量将对双语教 学目的的达成起到关键性的影响。随着双语教育实验的不断深入，教育界对双语 教育的研究中已达成这样一个共识：双语师资已经成为制约双语教学发展的一个 瓶颈问题之一。要突破双语教学的瓶颈，有效推进双语教育，双语师资培训势在 必行! 双语师资培训在我国还是一个新的课题，不少专家和学者对其的研究和探讨 基本上停留在经验介绍的层面上，师资培训的理论依据没有明确。双语师资培训 在实践中也遭遇重重困难，存在重形式而轻实效，教育部门、学校与双语教师对 培训目标定位不一致，师资培训缺乏有效评价等闯题。因此本文关注国外双语师 资培训的理论和实践，力图通过透视国外的双语教育，梳理出国外双语教师培训 进程中的经验与问题，进而反思我国双语教师的培训问题。在调查的基础上对苏 州市的双语师资基本情况进行深入剖析，挖掘在师资培训中存在的问题，试图从 教育行政部门、学校、教师三个层面分析深层次的原因，并提出对策建议。如何 使双语师资培训制度化和规范化，如何通过双语教师培训促进教师专业化发展， 是本文研究的主要问题。 本文的结构大致分为如下几个