《2016年公务员考试《数量关系》2018年红领名师模块班扩展二-2017年深度扩展讲义2019年2020年》.pdf

《数量关系》名师模块班 扩展二：深度扩展 第01 讲 枚举归纳 一、题型评述 解题时，直接列举满足条件的所有情况，从而得到答案的方法叫做“枚举法”；在此基 础之上，总结提炼出其通用性质，从而解出更复杂的情形，这种方法叫做“归纳法”。 二、破题密钥 枚举法：当满足条件的情形比较少时，直接一一列举； 归纳法：当答案要求数字很大时，我们从较小的数字出发，总结归纳其通用规律。 三、例题精析 ● 题型一：枚举法 【例1】（国家2011-80 ）一个班的学生排队，如果排成3 人一排的队列，则比2 人一排 的队列少8 排；如果排成4 人一排的队列，则比3 人一排的队列少5 排。这个班的学生如果 按5 人一排来排队的话，队列有多少排？ A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 ● 题型二：归纳法 【例2 】十阶楼梯，小张每次只能走一阶或者两阶，请问走完此楼梯共有多少种方法？ A.55 B.67 C.74 D.89 【例3 】（深圳2011-13）已知一对幼兔能在一月后长成一对成年兔子，一对成年兔子能 在一个月后生出一对幼兔，如果现在给你一对幼兔，问一年后共有（ ）对兔子。（假设每对 兔子都为雌雄各一只）。 A.55 B.89 C.144 D.233 【例4 】（安徽2011-6 ）如图所示为两排蜂房，一只蜜 蜂从左下角的1 号蜂房到8 号蜂房，假设只能向右、右上 或右下爬行，则不同的走法有（ ）。 A.16 种 B.18 种 C.21 种 D.24 种 【例5 】 （北京2011-77 ）某突击队150 名工人准备选一名代表上台领奖，选择的方法 是：让150 名工人排成一排，由第一名开始报数，报奇数的人落选退出队列，报偶数的站在 原位置不动，然后再从头报数，如此继续下去，最后剩下的一名当选。小李非常想去，他在 第一次排队时应在队列的什么位置上才能被选中？（ ） A.64 B.128 C.148 D.150 【例6 】（2012 年421 联考－57 ）用直线切割一个有限平面，后一条直线与此前每条直 线都要产生新的交点，第1 条直线将平面分成2 块，第2 条直线将平面分成4 块。第3 条直 线将平面分成7 块，按此规律将平面分为22 块需：（ ） A. 7 条直线 B. 8 条直线 C. 9 条直线 D. 6 条直线 第02 讲 运算拓展 一、题型评述 近年来，试题逐渐减小了常规型计算问题的考察力度，但创新型计算问题却越来越受到 出题人的青睐。这种题型难度并不大，但却因其“奇异”、“新颖”的外观难倒了很多考生。 这类考题国考、联考一般很少涉及，但江苏、浙江、广东、四川等地省考常有出现。 二、破题密钥 掌握更多的基础知识，审慎读题，熟悉最新的题型。 三、例题精析 ● 题型一：定义运算 2 2 【例1】（江苏2013C-27）如x○+ y=x +y ,则3○+ 1○+ 3=( )。 A. 109 B. 100 C. 120 D. 160 【例2】（四川2013-51）规定如下运算法则：x△y=x-y÷2，，根据该运算法则，(7△10) △4 的值为： A.3 B.2 C.1 D.0 ● 题型二：恒等变换 1 2 【例3 】（江苏2012A －29 ）已知： x a  ，则x 2  x 4x （ ）。