7专题三：随班就读支持保障体系建设.ppt

专题三我国随班就读支持保障体系的建设与运作 主要内容 一、随班就读支持保障体系的涵义 二、支持体系的建设与发展历程 三、支持体系的理论构建 四、支持体系的实践探索 五、支持体系建设的未来趋势与走向 一、随班就读支持保障体系的涵义 1.什么是随班就读支持保障体系？ 支持体系：社会学的一个概念。由一系列相互关联的支持要素所构成的系统，称之为支持体系。 支持要素；要素之间的联系；支持体系的运行 所谓随班就读支持保障体系，是指为了保障随班就读的顺利推行和实施，建立的由一系列支持要素构成的有机系统。 支持体系的建立是为普通学校提供支持，并最终实现为随班就读学生提供支持的目的。 2. 支持保障体系建设的意义与价值 （1）随班就读顺利推行的现实选择 普通学校缺乏经验、设施与师资，陷入孤军奋战困境； 特殊学校的力量无法有效发挥，其它机构没有形成合力； （2）有效提高随班就读质量的重要保障 由“随班混读”到“随班乐读”到“全面发展”。 （3）随班就读走向规范化、科学化、制度化的保证 （4）由随班就读向全纳教育迈进的必然路径 为全纳教育的实现提供实践基础 二、支持体系的建设与发展历程 2002年12月17日至19日，教育部基础教育司和中国残疾人联合会教育就业部在北京联合召开了全国随班就读工作经验交流会。 背景：全国随班就读的学生已经由1993年的6.88万人增加到2001年的23万人，占残疾学生在