六峰学区党的群众路线教育实践活动问题整改情况汇总表修改.xlsVIP

学区 Sheet3 学区 (2) 备注 序号 取得的初步成效 部分教师吃空饷问题 部分领导搞特殊化问题 部分学校乱订教辅资料问题 部分教师兼搞有偿家教问题 部分学校在校服及办公用品采购中图省事、不进行公开竞标问题 部分学校财务管理不规范问题 项目管理与实施不规范问题 即知即改 专项整治 初步解决农村义务教育质量不平衡的问题 解决全县各级各类学校安全意识不强、安全防范措施不到位的问题 解决门难进、脸难看、事难办的问题 解决县域内教师、校长流动机制不健全的问题 解决部分教师师德不高、师风不正、敬业精神不强的问题 解决部分乡镇还没有公办幼儿园的问题 领导签字： 初步解决义务教育阶段“择校热”和城区“大班额”的问题 解决部分农村薄弱学校信息技术应用较差的问题 解决教育类惠民资助资金发放不规范的问题 解决部分教师不钻研业务，教学方法陈旧，打造高效课堂不力的问题 解决职业教育发展规模较小的问题 解决部分农村小学对“体、音、美”教学不重视的问题 解决机关干部纪律松散的问题 解决部分学区、学校校长履职尽责不到位的问题 整改的问题 整改的原因 整改的措施及进展情况 学区 县直校自行整改项目 即知即改 整改项目 专项整治 备注：1.各学区、县直校请于2014年5月13日下午下班前加盖公章后，连同电子版报教育系统教育实践办（408室）。 一是部分教师在教学中不钻研教材，对教学内容理解不够，备课粗浅，教案有抄袭现象。二是部分教师教法陈旧，不能按新课标要求，张扬学生个性，调动学生积极性，提升学生素质。课堂气氛沉闷，学生参与不够。三是部分教师在课堂上搞“满堂灌”，复习上搞题海战术，不注重知识系统性和层次性，严重影响了课堂教学效果。 一是积极向县教体局申请新分配教师，为山区学校补充师资。二是积极争取天水师范定岗支教学生。三是充分利用信息技术教育资源，加强教师培训，不断提高教师业务能力。四是开展送教下乡活动，将新理念、新教法带给山区学校。五是在分解公用经费时，向山区规模较小的学校倾斜。六是加强对薄弱学校督查指导力度，帮助他们加强管理，提高质量。 由于个别学校教学质量长期低下，导致学生向城区和质量较高的学校流动，学生人数下降明显。与此同时，部分学校质量较高的学校班额人数过多，给学校和班级管理造成了一定困难。 根据《中共甘谷县委办公室、甘谷县人民政府办公室关于在全县开展清理“吃空饷”问题专项活动的通知》精神，学区在全学区开展清理“吃空饷”问题专项活动。 1、认真学习文件，广泛宣传。 2、摸清家底，认真核查。 3、如实填写了《2014年甘谷县清理“吃空饷”问题专项活动自查表》，对12类“吃空饷”人员进行了彻底核实。 六峰学区是半山区半川区乡镇学区，由于种种原因，山区学校普遍教师缺编，老龄化现象严重，课程难以开设，提高教育质量困难大。个别学校管理制度不完善，教师纪律松散，教学质量长期后进，这些问题影响了全学区教育质量的整体水平，制约了全学区教育的可持续发展，服务区群众意见较大。 通过争取，本学期县教体局共向山区学校分配了10名教师，24名顶岗支教学生在山区学校服务，初步解决了山区学校师资不足、课程难以开设的严重困难。通过对薄弱校的督查，教育质量长期后进的学校有了明显进步，金坪初中、武家湾学校、张家窑小学等学校的教育教学质量甚至超过了川区学校，在期中英语统考中，李家坪小学、巩家窑小学和黄家窑小学等学校的成绩居全学区前列。 一是加强对薄弱校的扶持和指导力度，引导他们在“内强素质，外树形象”上下工夫，不断提高管理水平和教育质量，以较高质量的教育吸引学生。二是进一步规范办学行为。学区重新制定了划片招生制度，坚决贯彻义务教育阶段学校学生免试就近入学的原则。 部分教学质量长期后进的学校通过加强学校管理和教师培训，教育教学质量明显提高，学生向城区流动的问题得到有效控制。学区内部一些质量较高的学校拒收服务区外的学生，班额人数基本达到省定标准。 一是对学校教研活动提出明确要求，明确教研活动的意义、目的，倡导集体备课，开展备课帮扶，有效提升了教师备课能力。二是要求各学校每学期至少开展3次公开示范课活动，促进教法交流；本学期学区开展了两次连片提升公开示范课活动，增强了片区之间的教法交流。三是加大校本培训力度，以远程教育和网络培训为载体，让教师掌握现代化教育教学技术，丰富课堂教学手段。 一是教师备课水平整体提升，集体备课在全学区蔚然成风，在部分学校已初具特色。二是通过公开示范课活动，教师的课堂教学水平有了较大的提高，现代化教育手段已进入课堂，课堂整体结构明显改善，学生积极性显著提高，有效的提高了课堂教学效率。 1.金坪初中在册教师朱彩平辞职。学区已上报主管部门。 2.查出了退休人员中，第一季度死亡1人，已申报。 3.查出了遗书补助人员中，病故、到龄6人，已申报。 4.请假人员明显减少，教师