王灿明：教育地研究课题设计中的若干问题.ppt

课题引领教师成长 李吉林,女，著名儿童教育家，江苏省首批特级教师、首批名师，现任江苏情境教育研究所所长，中国教育学会副会长，全国小学语文教学研究会副理事长，中国教育实验研究会副理事长，教育部中小学教材审查委员会委员。先后出版《情境教学实验与研究》、《训练语言与发展智力》、《情境教学理论与实践》、《小学语文情境教学》等专著七部，并编写出版了1-12册小学语文补充教材，总计约300余万字。研究成果蝉联首届和第二届全国教育科学优秀教育成果一等奖，全国优秀教育图书一等奖，《中国教育报》、《人民教育》优秀散文一等奖，江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。情境教育1988年获全国中小学教学改革 “金钥匙”奖， 2010年12月24日获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖。 全国教育科学规划“八五”重点课题“情境教育实验与研究 ” 全国教育科学规划“九五”重点课题“情境教育促进儿童素质全面发展 ” 全国教育科学规划“十五”重点课题“开发情境课程的实验与研究” 全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“情境教育与儿童学习的实验与研究” 课题引领教师成长 李庾南，江苏省中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。1989年被评为全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章。1995年被评为江苏十大