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例：床边综合能力考核 评估： 1、第一阶段护士 第3个月及12个月 床边综合考核 2、第二阶段护士 至少1次床边综合考核 3、第三阶段护士 每年至少1次床边综合考核 4、第四阶段护士 无此要求 一个工作5年护士需要至少6次床边综合考核 问卷调查显示不同阶段护士希望有不同层次考核以提高综合能力 例：床边综合能力考核 计划：制定不同阶段护士床边考核具体要求 实施：一、准备的病例要求不同 第一阶段：诊断明确，住院时间短，病史简单 第二阶段：诊断明确，住院时间超过一周，至少有 两种以上基础疾病 第三阶段：具有诊断不明、疾病病程复杂、住院时 间较长或诊断治疗应用新技术等特点 例：床边综合能力考核 入院诊断：消化道出血 第一阶段：胃镜示胃窦溃疡A1期的病例 第二阶段：肝硬化食管静脉曲张破裂出血病例 第三阶段：未明原因的消化道出血病例 或肝硬化胃底出血选择介入治疗病例 例：床边综合能力考核 二、考核方式不同 第一阶段：每个单独完成 第二阶段：各个汇报，小组听取 第三阶段：单人汇报并小组讨论 例：床边综合能力考核 三、评估查体要求不同 第一阶段：体检汇报的病人 第二阶段：体检新入院病人 第三阶段：体检危重病人 例：床边综合能力考核 四、操作考核范围不同 第一阶段：常规操作选一 第二阶段：基础+专科操作选一 第三阶段：随机可遇操作 例：床边综合能力考核 五 、病人健康教育要求不同 第一阶段：敢于开口宣教，把所学 知识运用于教育 第二阶段：选择合适方式，个体化 宣教 第三阶段：系统制定健康计划，针 对性宣教 例：床边综合能力考核 六 、理论提问范围要求不同 第一阶段：疾病相关基础理论如病因、临床表现等 第二阶段：疾病病理改变及突发问题处理 第三阶段：疾病所有相关知识包括该病人相关非专 科知识问题。 例：床边综合能力考核 入院诊断：消化道出血 第一阶段：该病人突发呕血如何处理？ 第二阶段：晚间查房发现该病人心率偏快，回答问 题很不耐烦，你考虑可能发生什么？还 要收集哪些资料？如何处理？ 第三阶段：肝硬化食管静脉硬化剂治疗当天病人在 厕所解大便后突发晕厥如何处理？ 例：床边综合能力考核 06-3.1-5年护士床边综合能力考核内容.doc 例：床边综合能力考核 评价： 护士长及带教反馈 参加考核护士自评 教学目标 简述消化内科内科在职培训的总目标 简单绘出消化内科在职培训分层方案 复述消化内科各层培训的构建及实践 从消化内科床边综合能力考核要求的角度，阐述不同阶段护士专业发展的要求 Giving You Sincerity, Confidence and Love 中国首家通过国际医院 （JCI）评审的公立医院 2013年12月护理管理 精品培训项目 Giving You Sincerity, Confidence and Love 2013年5月护理管理 精品培训项目 Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love Giving You Sincerity, Confidence and Love 消化内科在职培训方案的构建与实践 课程介绍 本课程通过邵逸夫医院消化内科护士继续教育培训方案的构建和实践的介绍，使学员能够借鉴邵逸夫医院的经验，重新构建本单位临床护士继续教育培训方案。 教学目标 通过1小时的学习、讨论，学员能够： 简述消化内科内科在职培训的总目标 简单绘出消化内科在职培训分层方案 复述消化内科各层培训的构建及实践 从消化内科床边综合能力考核要求的角度，阐述不同阶段护士专业发展的要求 消化内科在职培训的总目标 通过参与护理部、科室层面培训，全科护士能