认知诊断测验的用研究.pdf

摘要 摘 要 Test，CDT)不同于传统的纸笔测验 认知诊断性测验(CognitiveDiagnostie andPencil (Paper Test，PPT)和计算机自适应测验(ComputerizedAdaptiveTest， CAT)，它是一种全新的测验方式，它最大的特点就是测验结果包含有两个方面 的内容：其一是对被试能力的报告，这和PPT和CAT是一样的；其二是产生被 试对测验考察知识的详细掌握情况的报告。通过CDT所产生的被试对知识掌握 详细情况的报告的作用不言而喻，从被试的角度来看，被试可以了解自己对知识 掌握的优势和不足，这给被试今后的学习指明了方向；从教师的角度来看，教师 可以了解学生个体和总体对相关知识的掌握情况，为教学计划的制定和调整提供 了参考信息，可以有针对性的进行“因材施教”；从教育职能部门来看，诊断测 验可以让教育职能部门在制定相关政策，进行教育资源分配(教材的选择、教学 大纲的制定、师资的分配和投入比例等方面都会提供额外的参考信息)。 我们国家是考试大国，目前还是以纸笔考试作为主要的考试形式，在一些特 定的领域也有少量的自适应形式的测验，比如入伍前的心理测验，外国留学生的 汉语能力测验，干部的行政能力测验等。随着社会的发展，纸笔测验由于其理论 基础存在缺陷，在很多时候，表现已经越来越力不从心了，在这种情况下，产生 了计算机自适应测验，它有先进的理论基础和测验的快速高效，计算机自适应测 验的发展很快，尤其是在国外，很多的大型考试都采用了自适应的形式，大有取 代纸笔测验之势，而诊断测验是近几年受到关注的一种新的测验形式，尤其是将 诊断功能结合到计算机自适应测验(CognitiveDiagnosis-ComputerizedAdaptive Test,CD—CAT)中，是一个研究热点，吸引了众多研究者的注意。 正是在这样的背景下，本文对认知诊断测验进行了应用研究，通过对计算机 应用基础中的“进制转换”这个内容进行实证研究，研究结果表明，相对于其它 的测验形式，诊断性测验能从被试的作答数据中挖掘出更多有用的信息，对考生， 教师和职能部门提供更多的参考信息，是未来测验的发展方向。． 关键词：认知诊断测验，项目反应理论，计算机自适应测验 认知诊断测验的应用研究 Abstract and Differentfromtraditional Pencil Paper Test(PaT)andComputerAdaptive thenew of main tests．111e Test(CAD，CognitiveDiagnosticTest(CDT)isgeneration characteristicofCDTisthatitsresultincludestwo isthe oftest aspects：one reporting isthesameasPPTand otheristhe ofthedetailed score，which CAT,the reporting ofthetested inafine ofthe perspective knowledge granularitystyle．，nleusage detailed ofthe afme