2015年八年级下册语文教学计划.docVIP

撰写人： 审核：语文组 一、 指导思想 以贯彻素质教育为指针，根据语文学科特点，紧扣语言学习、人物素养提升这一主线，兼顾思维发展、智能开发、能力培养等训练，全面提升学生的语文素养。 二、 教材分析及教学时间安排 单元及教学时间安排 课文及综合活动内容 专题 综合分析 第一单元 ③ 第6-10周 （③表示单元学习顺序 1《藤野先生》2《我的母亲》3《列夫·托尔斯泰》4《我的第一本书》、5《再塑生命》综合性学习?写作?口语交际：“献给母亲的歌” 人生轨迹 每个单元五篇课文，一个“写作?口语交际?综合性学习”训练。从内容上讲，每单元突出一个主题。从文体上讲，第一单元是记叙文，第一单元是散文诗，第三单元是说明文为主，兼有议论文、小说第四单带说明性质的记叙文，第五、六单元是古诗文，学习时，将五、六单元提前并穿插现代文单元之间教学，以便有更多的时间背诵，积累。 第二单元 ① 第1-2周 6《雪》7《雷电颂》8《短文两篇》9《海燕》10《组歌》写作?口语交际?综合性学习：“寻觅春天的踪迹” 心灵之声 第三单元 ⑤ 第14-15周 11《敬畏自然》12《罗布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之谜》14《大雁归来》15《喂，出来》综合性学习?写作?口语交际：“科海泛舟” 以关爱自然 第四单元 ⑥ 第15-16周 16《云南的歌会》17《端午的鸭蛋》1《吆喝》19《春酒》20《