2011年中考化学试卷分类汇编—科学探究实验大题.docVIP

2011年中考化学试题分类汇编——科学探究实验大题 1.（重庆市）2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）： （1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。 这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行 ② CO还原Fe2O3的化学方程式为 在e处点燃气体的目的是 (2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。 c瓶中应装 （填序号）。 A.澄清石灰水 B.水C.石蕊溶液 D.浓硫酸 反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、 结晶。 该实验这样改进的主要优点是 （1）气密性检查（1分）3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2（1分） 防止污染空气（1分） （2） D（1分）蒸发（1分） 减少碳的排放，提高原料利用率（2分，合理给分） 2. （宁波）实验室用含有杂质的锌粒(杂质既不溶于水，也不参与反应)和稀硫酸反应制取氢气。实验结 束后，容器内已无气泡产生，但还有少量固体物质剩余。 (1)反应后溶液中一定有的溶质是 ▲ ； (2)用下述方法证明反应后的溶液中是否有硫酸，其中错误的是 ▲ (填序号)。 往容器内再加稀盐酸，如有气泡产生，则溶液中没有硫酸 往容器内再加锌粒，如有气泡产生，则溶液中一定有硫酸 往容器内加氯化钡溶液，如有沉淀生成，则溶液中一定有硫酸 将剩余固体加人到硫酸铜溶液中，如有红色固体生成，则溶液中没有硫酸 32．小科从某品牌“暖手包”说明书上获悉，该“暖手包能自动发热，是因为里面有铁粉、活性 炭等物质。这些物质对“暖手包”发热有什么作用?小科查阅到下列实验数据： 组别 时间／min 铁／g 活性炭／g 空气湿度／％ 水／mL 上升温度／ 1 30 1 0．6 70 0 10．7 2 30 1 0 70 0 0 3 30 0 0．6 70 0 0 4 30 1 0．6 40 0 4．2 5 30 1 0．6 40 2 11．5 (1)第l、3组的探究实验说明，没有 ▲ 物质，“暖手包”不会发热； (2)分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手包”的发热还应用了活性炭具有吸附空气中的 ▲ 的性质。 3. （宜昌）某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置： （1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳 的化学方程式 ； ； 上述可用于收集二氧化碳装置是 （用装置字母序号填空）。 （2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题： 已知信息：．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O 提出问题：红色固体含有什么物质？ 猜想假设： 假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu2O； 假设三： （请补充完成假设三）。 实验探究：（填写表中空格） 实验操作 实验现象 实验结论 ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 无明显现象 假设　　　　成立 b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 　　　 假设二和假设三均成立 数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后， （填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m （选 填＞、＜或＝），则假设二成立；若m （选填＞、＜或＝），则假设三成立。 交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。 （1）Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,CaCO