体育教案_八年级排球(佛山_李英).docVIP

排球：正面双手传球 教学设计 （水平四 八年级） 排球正面双手传球教学设计 （水平四 八年级） 一、学情分析 排球在我区开展的情况较好，八年级的学生身体素质有比较明显的提高，对排球的兴趣也比较高，在平时的上课和课外活动中都会主动进行相关练习和比赛。我校七年级、八年级都会安排排球课，且通过前课学习多数学生已经较好掌握了排球的垫球技术要领，对排球综合技术和正面双手传球有一定认识。在垫球练习的过程中一些学习比较快的同学也尝试用正面双手传球动作去击球，但由于学生上肢力量比较差，动作概念不清晰，经常持球或不能控制击球方向。本课充分利用学生的兴趣以及学生的学习基础，采用游戏、讨论的方法来进行教学。 二、教学指导思想： 以素质教育为核心，坚持“健康第一”的指导思想，为学生的可持续发展和终身体育奠定基础，课堂上充分发挥学生主体和教师主导作用。本课以排球的传垫球为主要教学内容。考虑到学生层次的不同，采用不同的教学工具及方法，为学生的学习做好充分的准备。教学过程中教师构建一个轻松、快乐的学习环境，提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握知识。在教学过程中教师对掌握技术动作快的同学和小组增加稍有难度的附加练习，对掌握技术动作稍慢的同学和小组，适当降低要求。通过本课的学习使学生可以理解正面双手传球协调用力动作及缓冲，了解锻炼身体的方法，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等德育，让学生在课堂中全面发展。 三、教学目标： 本课通过教师构建学习环境进行引导，学生在学习中讨论探究，并充分利用了游戏学练法、讨论学习法、分层教学法、心理暗示法,来达到以下教学目的: 1、认知目标：让绝大部分学生了解学习内容基本步骤；理解正面双手传球协调用力动作及缓冲；了解锻炼身体的方法。 2、技能目标：基本掌握排球正面双手传球技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。 3、心理健康目标：通过学生练习、交往、合作、竞争，培养学生形成良好的稳定个性心理品质，体验学习过程带来的乐趣。 4、社会适应能力：通过积极的思考和愉快的学习，使学生在一起相互交流经验，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。 四、教学内容 本课教材采用义务教育课程标准实验教科书体育与健康球类中的排球为基本教材，本课时主要内容是复习双手正面垫球，学习正面传球，在练习中学习与提高，对正面传球技术动作的掌握有利于增强学生的练习兴趣，对形成终身体育项目是必要的环节。 1、重点：排球正面双手传球手型的掌握。 ? 2、难点：正面双手传球技术各环节的相互配合及所掌握技术的灵活运用。 ? 3、要点：正面双手传球“对、迎、引、伸、随”。 五、组织教法： 本课以排球的传垫球为主要教学内容。教师构建一个轻松、快乐的学习环境，提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握知识。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等德育，让学生在课堂中全面发展。 1、采用游戏竞赛学练法： 提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。 2、采用讨论学习法： 教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。 3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 4、采用分层教学法，满足学生的个性发展需要。 5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。 六．教学流程： 七、单元计划： 排球单元计划 （5课时） （水平四 八年级） 教学目标 1.培养学生积极参加排球运动的兴趣。 2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。 3.发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的身心健康。 4.在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。 课次 教学内容 重点、难点 1 准备姿势与移动： 1. 导学 2. 自垫练习 3. 对垫比赛 4. 准备姿势及移动 重点：动作方法和用力顺序 难点：学习兴趣的培养 2 正面双手垫球： 1.教师讲解、示范正面双手垫球的动作要领 一插、二夹、三抬、四蹬 2.讲解、示范垫球手型和击球部位。 3.垫固定球 4.自垫球练习 5.一抛一垫练习 6.对垫球练习 重点：正面双手垫球的动作要领 一插、二夹、三抬、四蹬 难点：垫球手型和击球部位 3 复习垫球、学习正面双手传球： 1. 复习正面双手垫球。 2. 复习侧面双手垫球。 3. 学习正面双手传球。 4. 自传练习。 5. 一垫一传练习。 6. 排球比赛　 重点：学习正面双手传球的动作 难点：练习、学习积极性 4 下手发球、素