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面向对象课程设计说明 zjunqiang@126.com 目标 在掌握C++基础知识的前提下，结合实际应用而进行的一次综合分析设计能力的训练 经过课程设计，初步掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及程序设计、软件调试等能力。 目标 学会自己分析、找出解决问题的方法； 对设计中遇到的问题，能独立思考，查阅资料，寻找答案； 掌握一些调试程序的基本方法 要求 每人自由选择三个题目（I类II类III类各选一个） III类题目亦可根据实际情况自拟，但须说明理由 题目根据情况可以进行功能扩充和简化，但不要互相拷贝。可以也鼓励上网查相关资料，但要经过消化吸收。 要求 使用面向对象所学内容，包括： 多文件组织。将类的说明放在头文件中（.h），将类的实现放在.cpp文件中。 类（构造函数、析构函数、拷贝构造函数） 运算符重载（包括流插入运算符重载和流提取运算符重载） 掌握继承和派生，学习使用虚函数实现多态性 掌握链表和向量(vector)的使用 掌握文件操作 实习报告规范 需求分析 概要设计 详细设计 调试分析 测试结果 附录 列出组成软件系统的源程序文件名清单。例如 Person.h // 类Person的表示单元 Person.cpp // 类Person的实现单元 DB_UI.cpp // 主程序模块 小结与思考 I类题目（二选一） 题目一 复数计算器 题目二 分数计算器 题目一 复数计算器 实现对复数所有运算的支持（加减乘除） 要求使用类、运算符重载、插入提取运算符的重载等。 界面设计简洁友好 题目二 分数计算器 对分数进行加减乘除运算。 分数的成员数据由分子和分母构成 要求使用类、运算符重载、插入提取运算符的重载等。 界面设计简洁友好 II类题目 题目三 平面图形多态演示系统 题目三 平面图形多态演示系统 实现多态性——“圆”按照圆的方式显示、“正方形”按照正方形的方式显示。不仅“显示”操作接口表现出多态性，“求周长”接口和“求面积”接口也应表现出多态性。 系统中至少支持下列几种平面封闭图形：三角形、矩形、正方形、圆、椭圆。 【实现提示】 定义一个所有平面封闭图形的抽象基类“Shape”，所有具体的（此处“具体类”是指可以实例化对象的类）图形类从它派生。 添加图形元素为一个圆心为原点的单元圆，则显示为Circle (center:[0,0], radius: 1)； 添加图形元素为一直角三角形（三点坐标分别为(0,0),(4,0)和(0,3)，则显示为Triangle ([0,0],[4,0],[0,3])； 添加图形元素为左下角为原点的单位正方形，则显示为Square(leftbot:[0,0], a: 1)。 上述三个图形元素的总周长是：，总面积是：。 III类题目（二选一） 题目四 大学人员管理系统 题目五 个人信息管理系统 题目四 大学人员管理系统 设计一个简单的大学人员管理系统。为了简化起见，大学中有下列几类人员：教师、学生、研究生、在职研究生。除了共同的属性（姓名、性别、年龄）外，教师还具有“部门”和“职称”的信息；学生具有“专业”属性；研究生在学生基础上增加“研究方向”和“导师”信息； 在职研究生既是研究生，也是教师，因此它兼有两者的属性。 基本要求 系统具有添加纪录、查询纪录和显示纪录等功能。显示纪录时应体现多态性。 界面简洁友好 题目五 个人信息管理系统 个人信息管理系统由若干条联系人记录组成，每个联系人记录包括：联系人姓名、单位、电话号码、邮箱等 程序基本功能包括：对联系人记录的增、删、改、查，退出系统等，用户通过不同按键进入相关功能模块 号码本数据以文件形式保存在磁盘上。 附：DEMO 石头剪刀布game_of_rock_scissor_cloth.rar 有符号大整数计算器 signed_big_int.rar 销售公司员工管理系统sale_company_staff.rar 万年历 calendar.rar 音像店 video_store.rar 复数计算器 complex_calculator.exe 石头剪刀布 编程实现计算机与人进行游戏 有符号大整数计算器 对有符号大整数进行计算 万年历 显示公元后任何年份的日历，日历以月份顺序排列，每月以星期顺序排列，类似于挂历 销售公司员工管理系统 “备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ * * 1.正确认识自我，尊重自我——人职和谐的基础 2.充分了解职场，努力做到人职匹配 3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业。 没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，