1南昌师范学院科研项目申请书.docVIP

学科分类 880 课题编号 南昌师范学院科研项目 申 请 书 项 目 类 别 一般项目 　　　　 学 科 分 类 教育学 项 目 名 称新媒体下大学生“中国梦”教育路径研究 项目负责人（签名） 　 负责人所在部门 教育系 　 填 表 日 期 2015年4月25日 起 止 年 月 2015年5月－ 2017年 5月 南昌师范学院科研处 2015年4月 填 表 说 明 一、本表请用认真如实填 二、三、申请书报送一式份其中１份原件，份复印件用 四、申报材料统一送，一般受理个人申报。 二、课题设计论证 1．本课题国内外研究现状述评（附主要参考文献信息在其后），选题意义和价值（1500字以内） 在信息时代，学生总是能通过各种新媒体的渠道获知很多新的信息，并通过这些新媒体进行表达。 本研究通过知网检索，以大学生“中国梦”教育路径为关键词检索到相关文献78篇，文献检索的标准：以核心期刊、硕博士论文为主，一般期刊为辅。其中，有13篇文献分别基于不同理论视角对大学生中国梦教育的实现路径进行研究，以探究不同理论视角下大学生中国梦教育的实现路径，如赵云伟等的《大学生中国梦教育实现之路径分析——基于劳动正义理论视角》，他认为中国梦要靠劳动来实现，但是不是有劳动就可以实现中国梦，必须明确其实现的路径；有65篇文献从各个层面、各个角度对大学生践行中国梦教育的路径及意义进行了阐述，如：其其格的《浅谈大学生践行“中国梦”的教育路径及意义》认为：通过对“中国梦”科学内涵的学习，将“中国梦”与大学生的理想信念结合起来，加强大学生的理想信念教育，为之提供有效实现“中国梦”的教育路径；张波的《内化与外化的辨证统一——谈大学生 中国梦教育的基本路径》指出：要通过各种方法和手段促进中国梦理论的内化认同与外化践行，才能真正实现大学生中国梦教育的价值和意义等。而以新媒体下大学生“中国梦”教育路径为关键词进行检索时，检索到具有相关度的文献共计15篇，比较具有代表性的是王凤仙的《新媒体环境下“中国梦”的宣传教育路径实证研究》，她通过对上海7所大学展开问卷调查和分析，充分了解到新媒体背景下大学生对“中国梦”宣传教育活动的认知态度、获知来源、渠道表达和宣传评价情况。但她未对在这种背景下如何去开展中国梦教育亦或者说其路径进行适当的研究。总体来说，对于新媒体的界定、如何在新媒体背景下对大学生中国梦教育进行路径分析和确定，现有的研究涉及的较少。 “中国梦”是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物，是对社会主义核心价值体系的最新发展，无论是对国家、民族还是对个人都具有非常重要的价值引领意义。中国梦的实现与否直接关系着中国特色社会主义事业的成败，关系着中国特色社会主义道路的成败。当前我国正处在转变经济社会发展方式的关键时期这个转型过程既是战略机遇期、也是矛盾凸现期。各种社会矛盾很容易在新媒体的聚集和放大作用下形成不利于经济社会稳定持续发展的负面舆论。如何新媒体下是我们面临的一个重要课题。2．本课题研究的主要内容和重点、难点及创新之处（1000字以内） 2.1 本课题研究的主要内容 2.1.1师范类院校大学生思想状况和对“中国梦”教育认知情况 通过问卷调查、访谈、文献等方法，分析师范类院校的办学特点、教育现状，师范类院校开展“中国梦”教育的基本特点和存在的问题,掌握和分析师范类院校大学生思想政治现状、自身的特点和理想信念树立的影响因素；形成《师范类院校开展“中国梦”教育的调研报告》；并以此进一步了解师范类院校大学生对“中国梦”认知的途径与渠道，认可程度以及接受的方式，形成《中国梦背景下师范类院校大学生思想政治状况调研报告》。 2.1.2通过对调查研究数据进行处理，新媒体下师范类院校大学生“中国梦”教育路径研究 面对日新月异的新媒体，需要用新视角、新理念重新对新媒体的内核和外延进行界定，并结合经过研究数据的分析和处理得出的大学生中国梦教育的现状和特点，充分挖掘新媒体和传统媒体背景下师范类院校学生“中国梦”教育路径的相同点和不同点，从而进一步对新