重庆市长寿区教师进修学校2015_2016学年度第一学期学校工作计划.docVIP

重庆市长寿区教师进修学校 2015—2016学年度第一学期工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持“以师为本，立己达人”的办学理念，以学校文化建设为抓手，以教研方式转型为突破口，主动适应教育改革新常态，全面深化教学改革，全面提高教学质量。 二、主要工作 （一）重视学校文化建设，促进学校内涵发展 上海市小学特级校长张雪龙说：“学校文化是学校办学的灵魂，一流学校讲故事，二流学校做文化，三流学校建规范。”审视我校的办学历程，可以说学校制度健全、管理规范、形象提升，一年上一个台阶。在学校文化建设方面作了一些有益的尝试，收到了初步效果。但还做得很不够，我们必须加大学校文化建设力度，重点抓好学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四方面建设工作。 1.物质文化建设方面：学校物质文化是由全体师生员工实践中创造的各种物质设施，它是学校文化的物质形态。学校要主要抓好校园建筑、校容校貌、环境文化、教育教学设备等，它们是教育、教学、管理活动的物质基础。优秀的学校物质文化总是通过学校的标志（校训、校徽、校歌）、学校地理环境和学校文化设施等显现出来。在物质文化建设方面，我校已制定了校训（厚德、博学、求精、创新）、校徽，修建了相长园、藏息亭、进修阁、文化石、高山流水等古色古香、富有浓厚文化氛围的人文景观，体现了自然美和人造美的结合，陶冶身心，涵养性格，给教师无限的遐思与向往，为教师办公、培训学习创造了良好条件。在此基础上，我们要进一步做好办公楼后花园文化建设的规划、设计等前期准备工作，争取2016年动工修建。 2.行为文化建设方面：行为文化是学校师生员工在工作、学习和生活等活动中产生的一种文化现象，也是学校精神文化的动态体现。它主要包括师生员工的行为准则、交往方式、行为规范、典礼仪式、文化传播、内部与外部的关系、师生员工的社会实践以及校内外其他各种活动等。在师生员工中形成的共同的理想、信念、行为准则和做事方式才是真正的学校文化。我校的办学理念是“以师为本，立己达人”，即学校要关爱教师、依靠教师、相信教师、发展教师，充分认识到教师是学校发展的第一硬件，只有教师发展了，学生才能发展，学校才能发展，教育才能发展；同时教师要不断修炼自己、发展自己、提升自己、超越自己，最后达到感恩他人、回报社会、办好人民满意的教育。教职工要把学校的办学理念转变为个人的自觉行为，养成良好行为习惯和行为风尚，有所为有所不为。要加强部门或学科之间的交流活动，做到彼此了解，密切配合，互相尊重，以诚相待，不说影响团结的话，不做影响团结的事，共建优秀的文明团队，巩固学校“风清、气正、心齐、事成”的良好局面。 3.制度文化建设方面：制度是一种正式组织必不可少的连接纽带，组织如果没有制度就像人没有了精神思想，散乱而盲目。学校制度主要包括学校的管理章程、教研科研制度、教师培训制度、学生行为准则以及行为习惯礼仪等，体现了一所学校的文化标准。我校要加强以科学管理手段为途径的制度文化建设，建立健全各项规章制度，做到有法可依，有章可循。要严格执行中央的“八项规定”和市委“八严禁”、“十二不准”，做到讲纪律讲规矩。要密切联系工作实际，进一步解决“四风”方面的突出问题。认真执行市教委师德师风建设“十不准”的规定，模范遵守教师职业道德规范，严肃工作纪律和生活纪律，遵纪守法，以身作则，为人师表。 4.精神文化建设方面：精神文化是学校在长期教育实践中形成的为全体或大部分师生员工所认同和遵循的精神成果与文化观念，表现为办学思想、教育观、价值观、校风、行为习惯、学校传统等，是学校精神面貌的集中体现，是学校文化的灵魂。如陶行知先生的“生活教育”，苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”等体现了学校的办学思想和教职工的价值取向。我校教职工要爱护学校的形象和声誉，不断提高个人素养；要多开展塑造学校精神的教育活动，如请优秀教师作报告、团队野营训练等，要有良好的校风、学风和教风。要以高尚优秀的精神来引领教师，以优美高雅的环境文化来陶冶教师，使整个校园洋溢着学习的气息，形成文明的校风；要培养勤奋的学风，千方百计营造良好的读书氛围，让教师读好书、长见识、启智慧、提精神；要形成敬业的教风，加强教师的政治业务学习，多开展一些教学研究活动，采用“走出去、请进来”的方法，为教师成长搭建学习、交流的平台，促进教师的教学反思和专业发展，培养教师的敬业精神。努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。 （二）狠抓教研工作，提高教学质量 本期继续开展“六个一”活动（读一本教育专著、写一篇教育论文或调查报告、参研一项教育科研课题、作一场有质量的学术报告、上一堂受师生欢迎的示范课和做一次有特色的工作汇报展示）。 1.加强教研方式转型研究，实现