阅读的价值、危机和出路——新教育实验“营造书香校园”的哲学思考.pdf

阅读的价值、危机与出路—新教育实验“营造书香校园”的哲学思考 中文摘要 阅读的价值、危机与出路 ——新教育实验“营造书香校园”的哲学思考 中文摘要 现代社会充满着危机，而人不再作为意义存在物而存在，则是这个时代最大 的危机！被人们寄予厚望的教育不仅对这一社会危机毫无招架，其自身反而被这 一现象所浸染和“绑架”，偏离了其本应出发点。人们不禁要问，教育能否改变 这个社会？在对教育的一片批评、指责声中，朱永新和他的新教育悄悄开始了一 场影响深远的教育探索与实践，其中最为重要的行动就是“营造书香校园”的行 动。十多年来，一方面新教育开展的阅读实践积累了大量的经验需要反思与总结； 另一方面，新教育阅读实践的深入持续推广也迫切需要理论的宣传和指导。基于 此，本文尝试在马克思主义哲学视野下探讨阅读的本质、过程、价值、危机，并 据此全面阐述了教育生活对阅读危机的拯救，以及阅读对教育生活变革的重要意 义性。 第一章：在综合分析接受论、互动论、建构论和泛对象论等阅读界定的基础 上，提出阅读在本质上是基于文本对话而实现人之自我构建的一种实践活动。并 把阅读的对象限定