滁州市中小学教师心理健康状况调查.pdf

第6卷第1期 滁州师专学报 V01．6No．1 2004年3月 JOURNALOFCHUZHOUNORMALCOLLEGE Mar．2004 滁州市中小学教师心理健康状况调查 张建 宫春雷 (滁州师范专科学校，安徽滁州239000；滁州市城郊中学，安徽滁州239000) 摘要：中小学教师心理健康状况事关学生心理健康发展和教育事业的发展。通过对滁州市中小学 教师心理健康状况的调查，有利于采取措施，促进中小学教师心理健康发展。 关键词：滁州市；教师；心理健康 中图分类号：G443 文献标识码：B 1、调查目的 随着我国素质教育的推进，特别是学校心理 躯体化。 健康教育工作的普及和深入，教师的心理健康状 因子分=组成某一因子的各项总分组成某一 况日渐成为学校心理健康教育中的核心问题。教 因子的项目数 师肩负着培养下一代的责任，教师的心理健康不 每个因子反映出被试者某一方面的症状，通 仅有利于学生心理健康发展，也有利于提高教师 过每一个因子的得分了解症状分布的特点。 的整体素质。教师心理健康的研究必将成为学校 每个因子得分低于2分表明该因子健康状 心理健康教育研究的一个重点。 况正常，得分在2—2．99分表明存在轻度心理健康 本次调查的目的： 问题，得分在3—3．99分表明存在中度心理健康问 1．1了解滁州市中小学教师心理健康状况。 题，4—4．99分表明存在较严重的心理健康问题。 1．2了解滁州市中小学教师心理问题的集 2．3调查数据收集过程 中、多发群体。 采取团体施测法，由经培训的教师担任主 1．3分析滁州市中小学教师心理问题的成 试，由主试向被试说明测验要求后，被试填写问 因。 卷，当场回收。确定有效问卷276份。 2、调查方法 2．4调查数据的处理 2．1调查对象 利用EXCEL软件对调查数据进行统计分析。 调查的对象是安徽省滁州市市直和下辖的 3、调查结果 全椒县、来安县部分中小学的教师共300名。调 3．1滁州市中小学教师心理健康状况的表现 查对象的选取采用整体抽样法。 由表1可见，在各因子得分≥2的检出比例 2．2调查工具 中，排在前三位的因子是心理承受力、适应性、情 中国科学院心理研究所王极盛教授编制的 绪失调。(见表1) 《中国人心理健康量表》。量表由80项有关心理 3．2各因素中的各因子差异显著性比较 健康的问题组成，80项问题分出10个基本因子： 表2中的年龄分为4段，1代表20一29岁；2 (1)人际关系紧张与敏感；(2)心理承受力差； L。 (3)适应差；(4)心理不平衡；(5)情绪失调； 收稿日期：2003—12—10 作者简介：张建(1967一)，男，安徽全椒人，滁州师范专科学校中文系副教授。 一65— 万方数据 表1 滁州市中小学教师心理健康状况调查结果 人际关系 心理承受力适应性心理不平衡情绪失调焦虑抑