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数列的概念教学设计 额济纳旗中学 耿婵 一、教材与教学分析 根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍数列的几种简单表示法，等差数列和等比数列.这样就把生活实际与数学有机地联系在一起,这是符合人们的认识规律,让学生体会到数学就在我们边.作为数列的起始课，为 达 到 新课 标 的 要 求，从 一 开 始 就 培 养 学 生 的 研 究 意 识、创 新 意 识、合 作意识和应用意识，打造数列教与学的良好开端。教学中从日常生活中大量实际问题入手，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受数列模型的广泛应用(如存款利息、购房贷款等与人们生活联系密切的现实问题)．? 二、教学目标 1、知识与技能 （1）、使学生理解数列的概念，分类。 （2）、了解数列是一类离散函数，体会数列之间的变量依赖关系。 （3）、了解数列与函数的之间的关系。 2、过程与方法 通过生活实例，让学生更进一步理解数列的概念，培养学生观察，归纳、联系等分析问题的能力，同时加深理解数学知识之间相互渗透性的思想。 3、情感、态度、价值观 培养学生观察抽象的能力，培养学生学习数学的激情 三、教学重点 了解数列的概念，以及数列是一种特殊函数，体会数列是反映自然规律的数学模型。 四、学习难点 将数列作为