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浅谈行动导向教学模式在新时期高职学生思想教育中的创新 摘 要：随着新课程改革的不断深入和社会对高素质技能型人才需求的不断增加，高职院校的教学者面临着新挑战和新要求，尤其对高职学生思想教育者来讲，要主动转变教学观念，更新教学理念。本文通过对行动导向教学模式概念和特点的研究，针对行动导向教学模式在新时期高职学生思想政治教育过程中的创新应用提出一些个人观点。 关键词：行动导向；教学模式；高职学生；思想政治教育 中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0062-01 一、行动导向教学模式的概念和特点 （一）行动导向教学模式的概念。行动导向教学方法的发源地是德国，在20世纪80年代时，德国逐渐开始了对行动导向教学方法的研究和应用，并对德国职业教育产生了重要的影响和积极作用。行动导向教学模式将学生作为主体和中心，培养学生能力作为目标，在教师指导行为的影响之下，通过一些不定型的活动形式，来激发出学生的学习兴趣和热情，让学生能够主动进行学习的教学方法。行动导向教学包括各种各样不同形式的教学方法、实施路径、实践手段等，通过对教学活动规律的理性分析，将职业活动作为主导方向，将培养学生能力为目标，将实现教育目标作为宗旨，根据教学内容来制定教学计划，从而完成教学任务，在教学实践过程中，能够利用行动导向方法，让学生在完全理解教学内容的基础上