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不同类型大学生心理剖析与疏导 扬州职大　毕庆红 【摘 要】：本文从贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的战略高度，以心理学、教育学的理论角度，剖析不同类型大学生过错行为产生的主客观原因、各种个性表现特点及其针对性教育方式，并通过抽样调查统计及案例分析，明确阐述了部分“问题生”的转化效果及其研究意义。 【关键词】：不同类型、问题生、教育方式、针对性、转化效果 近年来，在党中央、国务院的正确领导下，我国教育事业实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展，国民受教育程度显著提高。目前，我国的大中城市，高中阶段教育发展迅速，职业教育和成人教育体系更加完善，高等教育毛入学率已经达到17%，进入了国际通常所说的“大众化”阶段。由于教育步入“大众化”发展阶段，必然导致高校招生规模的不断扩大，带来我国大中城市家庭人均接受高等教育的比例日趋普及化现状。大学门坎从过去的严进变为现在的宽进，众多不同家庭输送的不同生源素质层次亦呈现多元化趋势。特别是随着国内改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、家庭结构、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，直接或间接地影响着包括高校师生在内的广大群众的思想观念和价值取向。 因此，如今的各所高校，在大批量招进的学生生源中，不难发现，部分特殊人群的过错行为，说穿