19.第十九章 知识点教材教法分析——高中“电势”和初中“电压”(10级)2013.5.31..pptVIP

第二编中学物理教材教法分析（6） 第十九章 知识点教材教法分析示例 ————高中“电势”和初中“电压” （教材 P 336 第十八章） 一. 教材地位： ⒈ 高中“电势” 高中“电势”是研究静电场和稳恒电流的电场的一个非常重要的概念，电势概念是描述电场性质的物理量，比场强更抽象，所以是高中“电场”教学中的重点和难点。 静电场和稳恒电流的电场都是保守力场或称有势场，电场对电荷作用所做的功与电荷移动路径无关。涉及电荷在电场力作用下的做功和功能关系。用电势概念从功能观点来分析和处理问题较简便。在高中电磁学教材中属较重要的知识，在高二物理必修加选修课程教学中应当重视。对必修课程的要求可以适当降低，将重点放在与电势相关知识——“电势差”和“电势能”概念上。 二．教学目的： ⒈ 高中“电势差 电势” 教学目的（知识方面）： ① 知道电势的概念，知道电势与电势差的关系： UAB = фA-фB ； ② 知道零电势点的选取是任意的，电势的大小是相对的，电势差不随零电势点的选取而改变； ③ 会比较电场中不同位置电势的高低，知道沿着电场线的方向电势越来越低； ④ 掌握电势差的定义和定义式UAB = WAB/q ，会根据公式进行有关计算； ⑤ 知道电场力做功的特点； ⑥ 理解电势能概念，了解电势差与电场强度关系； ⑦ 明确电势、电势差、电场力做功、电势能的关系。 三．重点、难点： ⒈ 重点： 高中：“电势”概念，“电势差”概念； 初中：“电压”初步概念，使用电压表测量电压。 四．教材特点： ⒈ 概念抽象； ⒉ 初学时难于建立完整概念； ⒊ 应用比喻法（但教学时注意指出比喻的两种现象的本质是不同的）。 由于初学这两个知识点时，处于不可建立完整概念的情况，因此两知识点均要应用比喻法进行教学： 初中：“电压”：用水压来比喻； 高中：“电势和电势差”：用高度、高度差来比喻。 五．教学设计（教法建议） 以物理新课程改革理念为指导，确立教法设计的思路，从目的、重点、教材特点出发，在知识特点学生情况的分析，基础上来分析所应采取的教学方法、教学步骤。 应重视实验、比喻、模型等直观教法，帮助学生克服学习难点。 [ 作业布置 ] 1. 进行教材教法分析： 第十九章 教材教法分析示例———第四章 多彩的光（义务教育课程标准实验教科书8年级，P47，上海科学技术出版社）（初中），写出教材教法分析； 2. 分小组利用课外进行单元教材教法分析:第十九章 教材教法分析示例———第四章 多彩的光（义务教育课程标准实验教科书8年级，P47，上海科学技术出版社）（初中）。 [ 实验考试 ] 1. 实验操作考试： 本周周五下午、晚上。 2.实验理论考试： 本周周五上午第三节。 要求自己做好复习准备。 实验考试安排 一、实验操作考试（当场抽签、独立完成） 内容：1、用J0203型打点计时器，测定重锤自由下落的加速度； 2、研究中学“测定金属的电阻率”实验 。 时间：本周三或周四（5. 29或30.）下午分四组，分别是： 1∶15 - 2∶45 一组； 3∶00 - 4∶15 一组； 4∶30 - 5∶45 一组； 6∶00 - 7∶15 一组。 (每组应提前15分钟到考室，做实验准备工作。) 二、实验理论考试 内容：“实验绪论”内容和教材上有关实验教学内容。 时间：本周周五（ 5. 31. ）第三节（一节课）。 实验考试前复习内容： 实验一 电火花（或电磁）打点记时器的调整及使用（P 352 ）（四种数据处理法）； 实验五 测定金属的电阻率（学生实验研究和设计 P 509）（万用电表自带）； 教材第七章、第十九、二十章有关内容； 补充教学内容：实验绪论(10级) PPT。 * * 物理系物理2010级本科班 ☆ 2013年春季 ⑴ 课改前高中教科书第二册 (必修加选修) —— 高二教材: 第十三章 电场 第五节 电势差 电势 相关知识：第十三章 电场；第十四章 恒定电场；第十五章 磁场；第十六章 电磁场；第十七章 交变电流；第十八章 电磁场和电磁波；等 ? ⑵课改前高中教科书第二册 (必修)——高二教材: 第十一章 电场 第三节 电势差 电势 相关知识：第十一章 电场；第十二章 恒定电场；第十三章 磁场；第十四章 电磁感应；第十五章 交变电流；第十六章 电磁波；等 ⑶ 新课标高中教科书 (选修3-1) —— 高二教材: 第1章 静电场 第2章 电势能与电势差 第1节 电场力做功与电势能 第2节 电势与等势面 第3