2016年上半年全国教师资格考试小学《教育教学知识与能力》知识框架.pptVIP

专题一 教学概述 专题二 教学过程★ 专题三 教学原则与方法 ★ 专题四 教学组织形式 专题五 课堂教学的实施★ 专题六 学习动机 专题七 学习方式 专题八 教学评价 专题九 教学反思 ★教学 概述 概念、地位、特点、意义 任务★ 教学过程 教学过程的本质：4个特殊性 ★教学过程的基本规律：4个 教学方法：5个维度，13种 ★教学原则：8个原则 教学组织形式：5个 教学情境的创设：要素、程序、方法 教学 教学实施 教学实施的基本环节★：5个 教学实施的策略：3个 课堂管理 功能：3个；影响因素：4个 课堂纪律的类型、策略★ 终极预测 1.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。 A.实物演示法 B.实习作业法 C.实验教学法 D.实践探究法 2.请简述教学过程的基本规律。 学习动机 学习动机 概述 含义 分类★--奥苏贝尔 动机与效率的关系 学习动机理论 强化理论 需要层次理论★ 成就动机理论 成败归因理论★ 自我效能感理论 学习动机的培养与激发★ 终极预测 1.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。 A.内部、不稳定、可控制的 B.外部、稳定、不可控制的 C.外部、不稳定、不可控制的 D.内部、稳定、