备战高考文科数学专题复习第6课时《概率与统计》PPT课件.PPTVIP

* 专题六 概率与统计 1.互斥事件、对立事件的概率 【例1】据统计，在某银行的一个营业窗口排队等候的人数及其相应的概率如下表： 试求： (1)至多有1人排队等候的概率是多少？ (2)至少有2人排队等候的概率是多少？ (3)至少有1人排队等候的概率是多少？ 记“在窗口排队等候的人数为0人、1人、2人、3人及以上”分别为事件A、B、C、D. (1)至多有1人排队等候的概率是P(A∪B)=P(A)+P(B)=0.10+0.24=0.34. (2)至少有2人排队等候的概率是P(C∪D)=P(C)+P(D)=0.36+0.30=0.66. (3)至少有一人排队等候为事件E，则E= ， 所以P(E)=1-P(A)=1-0.1=0.9. 解答本题的关键是对所给事件进行正确分析，利用互斥事件的概率加法公式进行计算，互斥事件是指不可能同时发生的两个事件，两个互斥事件有一个发生的概率等于每个事件发生的概率的和． 2.古典概型 【例2】某商场为吸引顾客消费推出一项优惠活动．活动规则如下：消费额每满100元可转动如图所示的转盘一次，并获得相应金额的返券，假定指针等可能地停在任一位置．若指针停在A区域返券20元；停在B区域返券10元；停在C区域不返券．例如：消费218元，可转动转盘2次，所获得的返券金额是两次金额之和． (1)若顾客甲消费128元，求返券金额不为0的概率； (2)若顾客乙恰好消费280元，并按规则参与了活动，求他获得返券的金额不低于20元的概率． 计算古典概型问题关键在于列出基本事件总数和找出满足条件的基本事件个数，做到不重不漏 【变式训练】从装有编号分别为a，b的2个黄球和编号分别为c，d的2个红球的袋中无放回地摸球，每次任摸一球，求： (1)第1次摸到黄球的概率； (2)第2次摸到黄球的概率． 运用古典概型公式，用枚举法把事件全部列出来即可． (1)第1次摸球有4个可能的结果：a，b，c，d，其中第1次摸到黄球的结果包括：a，b，故第1次摸到黄球的概率是 =0.5. (2)先后两次摸球有12种可能的结果：(a，b)，(a，c)，(a，d)，(b，a)，(b，c)，(b，d)，(c，a)，(c，b)，(c，d)，(d，a)，(d，b)，(d，c)，其中第2次摸到黄球的结果包括：(a，b)，(b，a)，(c，a)，(c，b)，(d，a)，(d，b)，故第2次摸到黄球的概率为 =0.5. 解决古典概型问题可以采用列举的方法，注意恰当地进行分类，分类时要不重不漏，要分清问题是“放回”还是“不放回”． 3.概率与统计综合问题 【例3】某河流上的一座水力发电站，每年六月份的发电量Y(单位：万千瓦时)与该河上游在六月份的降雨量X(单位：毫米)有关．据统计，当X=70时，Y=460；X每增加10，Y增加5；已知近20年X的值为：140,110,160,70,200,160,140,160,220,200,110,160,160,200,140,110,160,220,140,160. (1)完成如下的频率分布表： 近20年六月份降雨量频率分布表 (2)假定今年六月份的降雨量与近20年六月份的降雨量的分布规律相同，并将频率视为概率，求今年六月份该水力发电站的发电量低于490(万千瓦时)或超过530(万千瓦时)的概率． (1)在所给数据中，降雨量为110毫米的有3个，为160毫米的有7个，为200毫米的有3个，故近20年六月份降雨量频率分布表为 【变式训练】在参加市里 主办的科技知识竞赛的学 生中随机选取了40名学生 的成绩作为样本，这40名 学生的成绩全部在40分至100分之间．现将成绩按如下方式分成6组：第一组，成绩大于等于40分且小于50分；第二组，成绩大于等于50分且小于60分；…；第六组，成绩大于等于90分且小于等于100分，据此绘制了如图所示的频率分布直方图． 在选取的40名学生中： (1)求成绩在区间[80,90)内的学生人数； (2)从成绩大于等于80分的学生中随机选2名学生，求至少有1名学生成绩在区间[90,100]内的概率． (1)算出成绩在区间[80,90)内的频率，利用公式频率×样本容量=频数求解． (2)用古典概型公式求解． (1)因为各组的频率之和为1，所以成绩在区间[80,90)内的频率为1-(0.005 × 2+0.015+0.020+0.045) × 10=0.1. 所以，40名学生中成绩在区间[80,90)内的学生人数为40 × 0.1=4(人)．(2)设A表示事件“在成绩大于等于80分的学生中随机选2名学生，至少有