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高考现代文阅读 解题指要 高考现代文阅读重在考查三种能力： 理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 解题第一步：整体阅读 1、阅读全文。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子，独立成段的句子，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾。这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 勾画关键语句 勾画关键语句 2、勾画抒情议论性语段。 注意与标题紧密相关的关键性语句，特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 解题第二步：精读 理清思路 把握情感基调，主旨 在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号，更是一个亘古而来的震撼。 徜徉在天街上，看不见四周的景物，我的思绪却如雾一般弥散开来。 原来，失去了烘托，巨人和矮子其实也没有分别。 思路、情感、主旨 数千年来，泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了。它更是成了中国文化精神的象征之一。 圣人说“登泰山而小天下”，与其说夸赞的是一种阔大胸怀，不如说它是坐井观天；俗话说“有眼不识泰山”，与其说推崇的是权威，不如说它流露的是一种卑怯意识。正如那浓雾封锁了眼睛，泰山文化中积淀的太多东西也锁闭了它的灵性与心智。 一座泰山，象征看一个民族的文化，也象征着一个民族的命运! 它是深沉的，也是博大的；它是开放的，更是无边的…… 站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路…… 主旨： 表面上写泰山，实质上写民族文化、民族命运；实写泰山之雾浓密，虚写思想探索的艰难。 情感基调： 登泰山遇上大雾 ——遗憾 想到泰山的闭锁心态——忧虑 何去何从 ——迷茫 在主旨指导下答题 解题第三步： 了解文章结构后，在文本主旨和情感基调的指导下，“依据原文” 作答。 例1 作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分) （ 07年 浙江卷《泰山之恩 》 ） 问题答案： 因为数千年来，泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了。它更是成了中国文化精神的象征之一。 古时候早有很多伟大人物登上泰山，为泰山的雄伟高大所震撼，在他们的字里行间表明了对泰山的感叹，所以作者认为泰山是巍峨高大的。 参考答案：①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。 ②历代君王登临泰山封禅。 ③历代文人墨客对泰山充满景仰。(②答先后有72位君王登临泰山祈福也可) 例2： 分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分) （ 07年 浙江卷《泰山之恩 》 ） 目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。 （1）用了什么方法。 （2）分析这种修辞或表现手法在本句中的一般表达效果。（3）与主旨、情感基调相连，分析语句或段落在全文内容或结构上的作用。 “雾太粘稠”有通感写法，“压的人几乎抬不动睫毛”有夸张表达技巧，开首几句运用排比。 用了排比，写了登山时看到的景物，三个“只有”强调雾气沉重；运用夸张的手法写雾粘稠，并且写了从不同的方面与雾气结合而产生的景。 参考答案： ①通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。 ②通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。 例3：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。(7分) （ 07年 浙江卷《泰山之恩 》 ） 参考答案： ①照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。 *