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信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 《基础教育课程改革纲要》要求 大数据时代的到来，将会对语文教学的生态形式带来巨大变化。 信息技术在语文教学中的应用 运用信息技术的声、形动感，渲染气氛，激发学生学习的兴趣 运用信息技术的图像，创设情境，培养审美情感，突出重点、突破难点。 运用信息技术手段，营造浓郁轻松的教学氛围，深入对课文的理解。 运用信息资源库，促进学生自主、合作、探究学习，提高课堂质量和效率 运用信息技术开展活动,渗透思想品德教育 信息技术在语文教学中的应用 运用声形动感，渲染气氛，激发学生学习的兴趣 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 运用信息技术的图像，创设情境，培养审美情感，突出重点、突破难点。 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 运用信息技术手段，营造浓郁轻松的教学氛围，深入对课文的理解。 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 运用信息资源库，促进学生自主、合作、探究学习，提高课堂质量和效率 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 运用信息技术开展活动,渗透思想品德教育 信息技术在语文教学中的应用 信息技术在语文教学中的应用 总之，信息技术在语文教学中的运用，不仅对激发学生学习兴趣，突破教学重点和难点，加强师生间的信息交流和反馈，提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，还有利于形成学生的自主、合作、探究的学习方式，促进学生创新思维、综合性学习能力的提高。但是，任何教学方法、手段的选择，都是为达到所设的教学目标、取得最佳的教学效果服务的。 作为现代化的教学技术手段，也并非每一课都适用。因此，我们在使用时要注意其合理性、适度性，用其所长，补其所短，这样才能真正发挥现代教学技术的作用。 * * 采取图画、摄影、幻灯、 音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官。 例：《七律 长征》 《七律 长征》 信息技术的图像可以帮助学生由抽象变为具体 。 例：《沙漠里的奇怪现象》 海市蜃楼 例：《沙漠里的奇怪现象》 魔鬼的海 （路面的水渍） 例：《沙漠里的奇怪现象》 鸣沙 人们顺着山坡翻滚下来，沙便会发出轰隆巨响，像打雷一样。 例：《紫藤萝瀑布》 图片+音乐+诵读，使学生看得直观、听得悦耳。 例：《周总理，你在哪里》 工作中的周总理 十里长街送总理的记录影像 养成合作学习的习惯，学会对所搜集的信息进行辨析、总结，从而加深对课文的拓展和探究。 例：《苏州园林 》 假山和池沼 例：《苏州园林 》 栽种和修剪树木 例：《苏州园林 》 花墙和廊子 例：《苏州园林 》 门和窗的图案设计和雕镂 例：《苏州园林 》 极少使用彩绘 例：《周总理,你在哪里 》 共和国敬爱的总理 周恩来 朱镕基 温家宝 *