再塑生命人(复习).pptVIP

①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——狄更斯 ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克 ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。——培根 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * * 19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。 ——马克?吐温 单击页面即可演示 再塑生命的人 ——海伦·凯勒 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。在莎莉文帮助之下，进入大学学习。期间，写了《我生命的故事》，给千万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50多种文字，在世界各国流传。他后来又写了许多文字和几部自传性小说，成了卓越的社会改革家，并被邀请到美国各地，欧洲、亚洲发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。1964年被授于美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 Helen Keller (1880—1968) 觅食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想 mì shí cán kuì xiǎo qì áo yóu míng xiá 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 花团锦簇 (cuō niǎn): 用手指搓。 (qǐ pàn): 盼望。 (fán yǎn): 逐渐增多或增广。 (qiān xǐ): 迁移。 (jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。 不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 期期艾艾：形容口吃。 领悟爱的真谛 从语言中领悟到许多抽象的概念，感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。 诠释 “爱”的涵义 启迪思想之光 明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。 带“我”感受 大自然 打开希望之门 知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由。 教识 事物名称 感受 “我”的收获 莎莉文老师教授的知识 读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱，善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1.“爱的光明照到了我的身上”；2.莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然；3.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 文章为什么以“再塑生命”为题？表达了作者怎样的感情？ 1.“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。” 运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。 2.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且对世界万物都有了新的认识。 “水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。 [邰丽华] 如果有一天，能够让我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 [桑兰] 1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的