四年级科学教案 沙滩小学.docVIP

2、声音是通过什么传播的 教学目标：1、知道声音是通过空气、水及周围 的一些固体传播的。 2、理解假设在科学研究中的重要性。 教学重点：知道声音是通过空气、水及周围的一 些固体传播的。 教学方法：小组合作学习 教学准备：教师：烧瓶、小铃、水、皮管、夹 子 每组学生：制作土电话的材料、自制 的底面开孔的小鼓、蜡烛、木棍、小闹 钟。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标：通过做实验，使学生知道声音是通过 空气传播的。 教学过程：一、复习引入： 1、回答：声音是怎样产生的？ 以旧引新 2、引言：正因为有了各种各样的声 音，世界才会变得丰富多彩。那么， 这些声音是通过什么传授出去的呢？今 质疑 天，我们就来一起探讨这个问题。 二、启发学生讨论，学习提出假设 小组合作 的声音传播的途径。 学习运用 三、动手操作，验证假设： 假设 实验1：把小铃放入烧瓶 （1）摇一摇烧瓶，听一听有没有声音。 （2）往烧瓶中加少量水，放在火上 动手操作 加热，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还 能听到声音吗？ 实验2： 将底面开孔小鼓的小孔对着 鼓励学生 蜡烛，然后敲击小