第四到第八单元教案.docVIP

北蝉小学小班化课堂教学设计 教学内容 13、动手做做看 课时 第一课时 教 学 目 标 分层教学目 标 上限（发展性目标） 1、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 2、能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。 下限（基础性目标） 会认“朗”等10个生字，会写“另”等4个字 教学重点 会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文 教学准备 生字卡片、ppt 教学过程 教师活动 学生活动 个别化教学 一、导入： 同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？ 今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐声“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？ （板书课题：动手做做看） 二、初读课文，整体感知，识记生字 轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。 自主识字：学生自已识记生字，对自已认为难记的字，想办法把它记住，把不好记的字标出来。 小组内交流学习生字的情况。 告诉同学，自已是怎样记字的。 讨论：不好记的字怎样把它记住。 全班交流。 全班齐读去掉音节的生字。 交流识记生字的方法。 ⑤书写生字 讨论如何把字写正确、写好看。 完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。 学生展示自已所写的字，老师随机评议。 三