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计算机学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会公益活动 班级报告 --------关于教学楼中的设备损坏情况 我班同学观察到教学楼内设备有损坏情况，个人之力无法做大规模的调查，于是我班同学和七班个别同学决定共同完成这项任务。 2010年11月7日，为了检查教学东楼ABCD和教学东楼ABCD内设备损坏情况，我班同学聚集在教学西楼D座准备对所有教学楼内设施进行调查，然后将调查报告向学校反映，希望能将损坏设备早日修理，并呼吁全校同学做好校园主人翁 还有一些墙壁问题，这个是墙壁本身质量问题： 还有很多损坏设备在这里没有一一列出，以上只是一些比较典型的例子。 以下是对收上来的表格做的统计： 损坏设备 损坏数量 凳子 58 厕所 3 纱窗、玻璃 10 管道 1 地板 1 警示牌 2 门 9 水龙头 2 饮水机 2 栏杆 2 电插座 5 电子显示屏 1 如下为饼状图： 此表和图显示，只要是在教室的设备，无论是什么都有可能损坏，其中凳子损坏的最多，因为同学接触的最多。教学西楼损坏更严重一些，因为本科生大都在教西自习，而研究生大都活动在教东。 同时，我们也随机采访了一些同学，问他们对这些损坏设备的认识，大约一半的同学平时不会注意自己对公共设施的行为，这个结果让我们很揪心。 我们发现有些大学生道德心里的不成熟。不少学生具有较强的从众心理，甚至我们从中还可以观察到某些儿童时心里的残留，如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此提高大学生文明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行 　 　高等学校设备器材损坏丢失赔偿处理办法 第一章 总 则 第一条 为了贯彻勤俭办学方针，增强师生员工爱护国家财产的责任心，并加强物资管理工作，维护设备器材的完整安全和有效使用，避免损坏和丢失，以保证教学和科学研究任务的顺利进行，特制定本办法。 第二条 高等学校全体师生员工都应该自觉地爱护设备，节约器材。学校应该经常对师生员工进行勤俭办学、爱护国家财产的思想教育；加强对物资管理工作的领导和检查；建立科学的严格的保管和使用制度，制订各项必要的技术操作规程，积极推行岗位责任制度；改善物资保管条件，做好经常的检验和维护工作并进行必要的基本技术训练；切实防止设备器材的损坏和丢失。 第三条 因责任事故造成设备器材损坏丢失的，均应赔偿。学校在考虑赔偿的轻重时，要根据具体情节、不同对象、物资性质、本人一贯表现、事后的态度和认识及损坏价值的大小，具体分析，区别对待，责令赔偿损坏价值的全部、部分或免予赔偿。 第四条 对设备器材损坏丢失的责任事故及处理情况，应定期整理简要书面记录，交由学校有关部门，作为考绩、鉴定的参考资料。对重大事故，应认真吸取教训，采取有效措施，改进工作，并应结合具体事件的处理，及时对有关人员进行批评教育或处分。 第二章 赔偿界限与处理原则 　第五条 由于下列主观原因，发生责任事故，造成设备器材的损坏应予赔偿： 　　1、不听从指挥，不遵守操作规程或不按规定要求进行工作； 　　2、不按制度又未经批准，擅自动、用、拆设备器材； 　　3、尚未掌握操作技术或了解性能及使用方法，轻率动用设备器材； 　　4、工作失职，不负责任，教师指导错误或纠正不及时，保管人员保管不当； 　　5、粗心大意，操作不慎； 　　6、大手大脚，铺张浪费； 　　7、由于其他不遵守规章制度等主观原因造成设备器材的损坏丢失。 第六条 由于下列客观原因造成设备器材损失，经过鉴定或有关负责人证实，可不赔偿： 　　1、因实验操作本身的特殊性引起的损坏，确实难于避免的； 　　2、因设备器材本身的缺陷或使用年久，接近损坏程序，在正常使用时发生的损坏和合理的自然损耗； 　　3、经过批准，试用稀缺的仪器设备，试行新的实验操作或检修，虽然采取预防措施，仍未能避免的损坏 　　4、由于其它客观原因造成的意外损失。 第七条 属于下列情况，在确定赔偿金额时，可按损失价值酌情减轻赔偿或免于赔偿： 　　1、按照指导或操作规程进行操作，确因缺乏经验或技术上的不熟练造成损失的； 　　2、一贯遵守制度、爱护设备器材，偶尔疏忽造成损失的； 　　3、发生事故后能积极设法挽救损失，且主动如实报告，认识较好的； 　　4、因工作需要经常洗刷、移动易碎易坏的低值易耗品，一学期累计造成损失在一定范围以内的。 第八条 因责任事故造成设备器材的损失，除按上列规定处理外，一般应责令当事人进行检讨，并给予适当的批评教育或行政处