水利水能规划课程设指导书巨(2015水工专业).docVIP

水利水能规划 课程设计指导书与任务书 西北农林科技大学 水利与建筑工程学院水资源与环境工程系 2011年12月目 录 第一部分 课程设计指导书 一、课程设计目的和要求………………………………………………………………1 二、课程设计的内容……………………………………………………………………1 （一）水文分析计算……………………………………………………………………1 （二）水利计算…………………………………………………………………………4 三、课程设计说明书格式及要求………………………………………………………4 四、课程设计时间安排…………………………………………………………………5 五、成绩考核与评定……………………………………………………………………5 六、主要参考资料………………………………………………………………………5 第二部分 课程设计任务书…………………………………………………………………6 第一部分 课程设计指导书 课程设计目的和要求 （一）目的 《水利水能规划》课程设计是继《工程水文学》和《水利水能规划》课程之后的实践教学环节，是依据经水文分析计算后提供的设计年径流、设计洪水、泥沙特征等成果，按照工程设计标准，通过兴利调节计算水能计算调洪计算 水文计算方法应科学、实用，对计算成果应进行多方面分析，检查论证其合理性。水文资料短缺地区的水文计算，应采用多种方法，对计算成果应综合分析，合理选定。 水文计算应深入调查研究，搜集、整理、复核基本资料和有关信息，并分析水文特性及人类活动对水文要素的影响。 1、设计年径流分析的计算 （1）分析依据 a) 水利水电工程水文计算规范SL278-2002水利水电工程规范SL-93 （2）分析方法 设计年径流分析时，根据资料情况不同，采用的方法有所区别： a) 当具有长期（30年以上）实测资料时，首先对年径流资料进行可靠性、一致性、代表性分析。在工程实践中，如果资料的一致性遭受破坏，一般主要采用分项调查法对资料进行还原。对资料的代表性主要采用长短系列对比分析法进行分析；其次对通过“三性审查”的资料进行频率分析，求得年径流的统计参数和不同频率情况下的年径流值；最后通过对实测径流年内变化过程分析，按照一定的原则选择典型年，采用同频率或同倍比的方法分析不同频率年径流的年内分配过程。 b) 当具有短期实测资料时，首先对上下游、干支流或相似流域具有长期观测资料的水文测站进行分析，选择参证站；其次，根据参参证站资料对设计站的资料进行插补展延，求得其长期进流系列。最后采用频率分析方法，求得年径流的统计参数和不同频率情况下的年径流值及其年内分配过程。 c) 当无实测资料时，通常采用水文比拟法、等值线图法或者经验公式求得年径流的统计参数和不同频率情况下的年径流值及其年内分配过程（参考教材）。 对一些无调节的水利水电工程，还要求对日流量进行分析计算，主要提供日流量～频率历时曲线。 （3）提供成果 年径流频率曲线、年径流频率计算成果（表1）、不同频率年径流的其年内分配过程（表2）、日流量～频率历时曲线。 表1 ***(工程名称)年径流频率计算成果表 （） 不同频率的年径流量WP（QP） 计算 采用 计算 采用 20% 25% 30% 50% 70% 75% 80% 85% 90% 频率 代表年 单位 月 份 全年 % 108m3 m3/s 水利水电工程规范SL-93。 不同类型的水利工程设计洪水分析的深度和内容有一定的差异。对具有调节能力的水库工程，要求分析设计洪水过程线；而对无调节能力的工程，如堤防、桥梁、涵洞以及引水式水电站，一般只要求分析设计洪峰流量。 对设计洪水计算过程中所依据的基本资料计算方法及其主要环节采用的各种参数和计算成果应进行多方面分析检查论证其合理性，计算短缺资料地区设计洪水和可能最大洪水时应尽可能采用几种方法对各种方法计算的成果应进行综合分析合理选定。 对大型工程或重要的中型工程用频率分析法计算的校核标准设计洪水应计算抽样误差，经综合分析检查后如成果有偏小的可能应加安全修正值一般不超过计算值的20%。当工程设计需要时可用水文气象法估算可能最大暴雨再推算可能最大洪水。 （2）分析方法 根据资料情况不同，采用的方法也不同： a) 当坝址或其上下游临近地点具有30年以上实测和插补延长洪水流量资料，并有调查历时洪水时，应采用频率分析法计算设计洪水。 b) 工程所在地区具有30年以上实测和插补延长暴雨资料，并有暴雨洪水对应关系时，可采用频率分析法计算设计