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生产技能人员职业能力培训规范的深化推广与应用 专业名称：人力资源管理 发布日期：2011年1月 填报单位：山东电力集团公司 摘要： 《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》 ，明确了生产技能人 员岗位能力结构和知识结构，构建了各专业人员分级培训课程体系，为公司系统 生产技能人员培训实施提供了科学化、标准化、规范化的企业标准。山东电力集 团公司认真学习实施《培训规范》，依据《培训规范》修订专业培训计划、完善专 业实训设施、开发系列岗位学习指导书暨普调考试题库，努力构建山东电力完善 的教育培训资源体系、管理体系，创新教育培训运作体系，不断提高生产技能人 员培训的针对性和实效性，为集团公司的安全经济运行提供了坚强的人才支持。 尽管教育培训资源建设和管理提升是一项长期艰苦的工作，但我们在过去两年中 取得的经验，已经被证明是推动教育培训事业快速发展的有效实践。 一、专业管理的目标描述 1.1 专业管理的理念或策略 公司坚持“人才强企和科技兴企战略”的理念，始终把教育培训作为企业一 项重点工作来抓。生产技能人员是公司安全生产和经济运行的根本力量，也是教 育培训工作最重要的服务对象之一。公司秉承“提升素质和能力，服务员工和企 业发展”的教育培训工作理念，大力开展教育培训资源建设，完善教育培训管理 制度，大规模开展分级分层全员培训，支持生产技能人员岗位能力持续提升，综 合素质不断提高，从而增强员工队伍的学习能力、创新能力、实践能力，实现员 工与公司和谐发展、共同进步，为提高公司核心竞争力打牢坚实的基础。 1.2 专业管理的范围和目标 1.2.1 专业管理的范围 教育培训工作的管理范围涉及培训需求调研分析、培训资源建设（包括师资、 场所、实训基地、教材等）、培训组织实施过程管理、培训质量评估等四个主要环 节。培训对象包括经营管理人员、专业及技术管理人员、生产技能人员及各种特 定员工群体，如新员工培训、复转军人培训、农电工培训、社会化用工培训、青 年英才培训、高级优秀人才培训等。 生产技能人员培训实行分级管理、分层实施。公司建立了由直属培训中心、 1地市供电公司、工区及县供电企业三级培训网络，分工负责、密切配合，在公司 人力资源部统一部署下，对生产技能人员开展全员、全方位教育培训工作。其中， 公司生产技能人员培训中心设在山东电力职工技能培训中心（山东省电力学校， 以下简称“技能培训中心”），承担高级工及以上生产技能人员的技能提高型培训、 岗位适应性培训和新技能推广培训。中级工及以下员工的技能适应性培训和技能 提高型培训主要由地市公司培训中心和各地市农电培训中心承担。各工区（车间）、 县供电企业负责组织大规模岗位练兵和经常性全员培训。对《培训规范》的深化 应用和推广由公司人力资源部统一策划，由技能培训中心牵头实施，带领和指导 地市公司全面应用。 1.2.2 专业管理的目标 培训规范的深化推广与应用主要实现以下目标： 逐步建立适应员工队伍现状和“一强三优”现代公司要求的员工岗位能力模 型，2010 年完成 10 个主要工种的岗位学习指导书暨普调考试题库编写工作，2013 年覆盖全部 34 个专业工种。 逐步建设覆盖全部专业工种的设施先进、数量充分、配置合理的实训基地， 2010 年，初步建立起包括变电运行、变电检修、电力线路运行与检修、电力营销、 调度通信、继电保护（自动化）等六大专业的实训基地，形成滚动投入、持续发 展的机制。 配套开发标准化实训作业指导书。依据《培训规范》，结合实训基地建设情况， 分批开发各专业标准化实训作业指导书，逐步建立起基本技能、专业技能、相关 技能系列实训作业指导书，提高技能培训的针对性和实效性。 依据《培训规范》，开展培训需求个性化调查，指导修订各专业实施性培训计 划，提高培训计划的针对性。 培训学员和送培单位对培训工作的满意度不断提升。 全员培训深入广泛开展，全员培训率保持在较高水平。 1.3 专业管理的指标体系及目标值 表 1：指标体系的目标值 序号 指标名称 目标值 指标说明 1 创建岗位能力模型 100% 覆盖生产技能人员专业工种 2 开发岗位学习指导书暨普调考试 题库 100% 2013 年完成 3 实训基地建设 满足要求 覆盖电网主要专业工种，持续完 善，保持先进性 4 实训作业指导书 100% 2013 年完成 5 培训计划修订率 100% 滚动修订 2序号 指标名称 目标值 指标说明 6 培训学员满意率 ＞90% 低于 95% 不得分 7 送培单位满意率 ＞90% 满意率要达到 100% 二、专业管理的主要做法