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第（七）单元教学设计 制定教学目标的依据 课标要求 探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 教材分析 本单元的内容概括，加法的交换律和结合律，应用加法交换律、结合律举进行简便计算，乘法的交换律和结合律，应用乘法交换律、结合律进行简便计算。本单元重视让学生在探索中经历运算律的发现过程。 学情分析 学生经过三年多时间的四则运算学习，并对这些运算定律已经有一些感性认识。 单 元 教 学 目 标 1、理解并掌握加法和乘法的交换律、结合律，并会应用这些规律进行一些简便运算。 2、经历探索加法和乘法运算律的过程，合理灵活地应用加法和乘法的交换律、结合律。 3、感受数的运算与日常生活的密切联系。 课 时 教 案 首 页 共（ ）课时 总计第（ ）课时 课题 ?加法的交换律和结合律 课型 新授课 设计者 常秀娟? 教学 目标 ?1、知识与技能：探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识 2、过程与方法：经历学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。 3、情感态度和价值观：在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 教学 重难点 重点：在探索中理解不同运算间的相等