学校教学管理篇.doc

学校教学管理篇 第一节 教学岗位职能及教师工作纪律 第一章 教学岗位职能 一、教学主任岗位职能 二、教师岗位职能 第二章 教师工作纪律 第二节 教师事务管理 第一章 班级交接事务管理 第二章 学员档案事务管理 第三章 学员考评事务管理 第四章、家长工作事务管理 第五章 学员安全事务管理 第六章 教学事务管理 第七章 教师用具事务管理 第三节 教学主任事务管理 第一章 教学检查事务管理 第二章 教师培训事务管理 第三章 教学例会事务管理 第四章 教研活动事务管理 第五章 教研联系反馈管理 第一节 教学岗位职能及工作纪律 第一章 教学岗位职能 一、教学主任岗位职能 在地区校长的领导下，全面负责教学系统的业务管理工作。 随时主持召开教学业务会议，解决教学中的重大问题。 监督教师教学，随时走入课堂听课，了解教学计划和各个教学环节落实情况及每一个教师的教学特点和不足，及时与教师共同解决教学中遇到的难题。 负责组织教师培训及个别教师辅导工作；培训应做到有材料、有计划、有时间、有考核，使教师不断更新知识提高业务水平。 定期组织地区教研活动，加强教师之间教学经验交流，总结经验。 负责开发招生示范课程及其管理工作。 协助解决家长投诉工作。 负责本地区学员等级考试考务管理工作。 每月负责向校长和基地校长汇报教学检查情况及其分析报告。 二、教师岗位职能 在教学中心校长和教学主任的领导下，接受完成学校安排的教育教学工作，要发挥教师的主导作用，对学生全面发展负责，努力提高教育教学质量，积极参加教研教改活动，不断总结经验提高业务水平。 1．承担授课任务，准时上课。2．教师有责任服从工作任务分配，时刻以集体利益为重。3．教师有义务进行公开课和免费讲座、后续班级、各种大赛等其它宣传活动，义务解答家长和学员提出的问题。4．上课前，检查教室卫生及教学设备等。5．每次上课前认真备课，对各课程教学内容、教学过程、教学方法、教学课件及教学用具的使用要了如指掌。6．课堂上，授课教师要承担起主持人的角色，不仅要传授知识，而且要能够调动 学生学习的积极性和参与意识，活跃课堂气氛，同时对学生的学习效果予以关注。7．制作学生评比表，经常进行作业、手工、游戏、单词、阅读、英文歌曲、英文小短剧等评比，增强学生竞争意识。 8、课下进行家访、电访，召开家长会，建立班级园地，采取多种形式加强与家长的沟通联系，共同配合完成教育工作。 9、时刻加强安全管理，积极预防，积极处理安全事故，避免事态发展。 10、时刻加强学校、课程宣传及课后服务，做好招生、教辅销售工作。 11、协助客服做好学费收费工作。 第二章 教师工作纪律 一、工作纪律 1、遵守《教学管理规范》《行政管理制度》。 2、各种会议未经教学主管或校长批准不得缺席、迟到。 3、每次上课至少提前10分钟到教室，严禁提前下课。 4、不得私下议论薪酬待遇。 5、对无意泄漏内部管理文档、教学材料、未公开的市场策略、工资及财务状况资料等情况的人员，第一次公开批评并扣半个月工资，第二次视为重大过失，予以辞退。 二、重大过失 发生以下任何一条，公开辞退，当期课无课酬。1、无不可抗力因素，单方面停止授课任务、私自调课及擅自改变课程计划。2、不服从管理，无视集体利益，拒不承担工作任务。 3、利用资源，为自己获利。 4.、因教师原因出现学生家长集体罢课、索赔、要求重新补课等教学事故。 5.、散布危害学校和教学中心利益的言论。  第二节 教师事务管理 第一章 班级交接事务管理 为规范班级教师调班及教师离职，班级移交工作的流程，同时确保后续教学正常有序进行，特制定本管理办法 。 一、班级教学交接手续。 1、中心校长安排教师调班或教师离职批准等原由需交接班级，，班级交接期均为一个月。 2、在进入交接状态的一个月交接期过程中，前两周课程由现任老师教授，即将接任老师进班听课开始了解班级情况，并开始逐步进行教学用具及教学交接；后两周课程由即将接任老师进行教授，现任老师协助；后两周的第一周发布“教师更替公告”，通知家长召开家长会；后两周的第二周组织召开家长会。 3、在组织召开家长会正式宣布交接完毕之后进入观察期（一个月），在观察期一个月过程中，该班出现的任何情况由原任课老师全面负责，并视情节轻重给予适当处理； 二、教学用具交接 1、移交教案本 2、移交教师用书及相关教具 3、移交学生档案 4、移交电话教学登记本 三、班级交接的注意事项： 1、“教师更替公告”主要介绍新任教师的资历； 2、家长会由原任教师、接任教师、中心校长共同组织召开，主要由接任老师做自我介绍及公布下一阶段教学规划、教学政策，消除家长对新任教师的不信任感。 四、班级交接管理： 班级交接必