百合花开 教学设计（冀教版）教案.DOCVIP

百合花开 教材分析： 　　　《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家___________的一篇散文。课文写的是_________________________________________________________________。告诉我们的道理_____________________________________________________。 教 学 目 标 　　 1.（ ） 2.（ ）结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。 3.学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。 4.能够带着自己的理解有感情的朗读课文。 重 难 点 　通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。 　能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。 教学过程 第一课时 一、情境导入 四十年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，从17岁起便发表作