体育概论第一章.ppt.pptVIP

体 育 概 论 引 论 一、体育概论学科的发展概况 （一）?? 引进与移植阶段 （二）?? 探索与总结阶段 （三）?? 挫折与停顿阶段 （四）?? 发展与丰富阶段 二、体育概论的研究对象、范畴与学科定位 （一）体育概论的研究对象： 从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。相对独立的研究对象是一门学科独立的标志之一。 （二） 体育概论的研究范畴 1. 体育的概念与本质 体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动； 体育的本质是指体育本身所特有的不同于其他事物的根本属性；我国学者普遍认为体育的本质在于通过运动达到增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的，不仅有利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点，推动社会发展。 2 体育的价值与目的：体育目的是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 3 体育过程与规律：体育过程是发展人体的过程，是促进人身心全面协调发展的过程。 4 体育途径（从区域和时空的角度概括体育的途径，如按区域分可以将体育分为家庭体育、学校体育和社区体育） 5 体育手段与方法：一般认为体育手段是人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。 6 体育科学：体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系 7 体育文化：首先，什么是文化？狭义的文化是指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质和精神财富的总和。体育文化包括体育精神文化、体育物质文化和体育制度（行为）文化。 8 体育体制：体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。 9 体育发展趋势：从人和社会发展的角度来分析未来体育的发展趋势。 2.体育概论研究的特点 2.1 宏观性和普遍性； 2.2 概括性和抽象性； 2.3 综合性； 2.4 应用性； 2.5 创新性 （三）体育概论的学科定位 1. 体育概论与体育学的关系 2. 体育概论与体育哲学的关系 3. 体育概论与体育理论的关系 4. 体育概论与体育社会学的关系 三、体育概论课程学习的目的与意义 （一）?? 更新体育观念 （二）?? 促进学科建设 （三） 指导体育教学和体育改革实践 四、体育概论课程教学的方法与要求 （一）??坚持“双百”的学术方针 （二）?坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题 （三） 坚持理论联系实际 主要参考书： 1.?鲍冠文. 体育概论 高等教育出版社1995 2.曹湘君 体育概论 北京体育大学出版社 1998 3.王健 体育原理导论 华中师范大学出版社 2003 4.叶加宝等. 体育概论 北京体育大学出版社2005 课后阅读： 认真阅读体育概论与相关学科的关系 思考题： （一）体育概论的学科属性及研究对象是什么？ （二）学习体育概论的目的是什么？ （三）学习体育概论课程都有哪些方法与要求？ 第一章 体育概念 第一节：体育概念的演变 一、学习和理解体育概念的重要意义 1. 学习、研究体育概念是体育科学发展的需要 2.?学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流 3.?学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力 二、近现代体育概念演变的主要脉络 1.?体育一词最早出现于1762年法国教育家卢梭的《爱弥尔》 2.?1793年顾兹姆茨出版的《青年的体操》一书使用了“身体的教育”和“属于教育的身体运动” 3.?1854年英国社会学家斯宾塞发表以《体育》为题的论文 4.?“体育”一词19世纪末从日本引进，本义即“身体的教育”。1923年北洋政府颁布《中小学课程纲要》将“体操科”正式改为“体育科” 5. 现代体育的三大基石：德国的杨氏体操、瑞典的林氏体操和英国的户外运动与竞技运动 三、中、日、美等三个国家体育概念的比较 1.?中国有关体育的概念 体育与运动的区别 体育与游戏、玩耍的区别 2.??日本有关体育的概念 3.? 美国有关体育的概念 4. 有关结论 第二节：体育的基本概念 二、体育概念的定义 1.?? 体育的概念 1.1 体育的基本概念 体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 1.2 其他体育的概念 原苏联教育科学院《教育科学词典》：体育是以增进人体健康和达到身体正常发育为目的的一种教育。《不列颠百科全书》：体育是关于人体构造身体发展的教育。它包括人体生理功能、力学原理及其运用的研究。体育学院通用教材《体育概论》认为体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活贺促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。《体育概论》（1995）：体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社