国培学习研修总结.doc

“国培计划”英语学习实践研修总结 时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期就结束了，英语国培与实践研修也暂告一段落。上学期至今，在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了“国培计划（2013）陕西省农村中小学骨干教师专业能力提升置换脱产研修项目小学英语班培训”所布置的教研自我研修提升的任务。国培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我深受启发。我由衷地感谢国培！回顾走过的路，感慨万端，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将实践研修情况总结如下： 一、改变教育思想，开阔教育视野。 西安外国语大学党委龙治刚副书记，继续教育学院赵凌珺院长，都对我们进行勉励和谆谆教诲。通过培训学习和自我研修，我深刻明白作为一名人民教师思想必须纯正，坚持正义，爱国爱民，热爱学生。坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志。业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善思考。教育目的要明确，态度要端正，业务精深。因此，我非常重视学习，也非常珍惜上级领导给我这次的学习机会，勤奋刻苦，从而思想意识有了很大提高。在工作中，我关心学生，爱护学生，为人师表。我要完成角色的调整，不做监视学生的看管人，而做学生人生的引路人。学生是不断成长的，可以说是日新月异，所以我们要学会等待，而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。为期三个多月的远程跟踪培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。 认真学习新课标，深入领会《小学英语课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在英语教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立英语教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体英语素养，注重提高学生的英语实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的英语能力。 二、加强专业知识学习，做专业型教师 英语特级教师，教育部国培计划首批国培英语培训专家禹明，西安小学英语教师李义华，带给我们精彩的讲座。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水，自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师，必须要不断加强专业知识的学习。 （一）认真备课上课，积极参加各种教研活动，参加集体备课活动，努力研修 ?1、备课??? 备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组英语老师学习，精心设计教学方案。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。 2、上课? 上课是教学研究的实践检验，也是教研的出发点。我在上课中，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用在培训中学到的新理念新方法指导我的教学。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。 ３、自我学习与研修 我利用周末和课余时间学习教育理论，学习课程标准，研究教法，及时查缺补漏。不断反思教学，虚心向同事请教。经常听课，评课，博采众长。? （二）教学实践 以课堂教学研究为载体，促进自身专业化成长。 ????课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课题研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动。 1、?重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背