12111108-方正力-化学键.docVIP

绍兴文理学院 化学教学设计 院系 化学化工学院 班级 化学（师范）111 学号 姓名 成绩  离子键 一、选材依据 本节课选自二、设计思想 本通过宏观与微观相结合的方式，从组成、结构、性质、变化等角度帮助学生认识自己生存的物质环境，认识客观存在的物质世界。培养学生用特殊的语言对化学现象进行描述，对众多的化学事实进行科学概括和理性思维。学习物质微观结构和反应历程时，进行推理和微观想象。三、教学目标 （一）知识与技能目标： （二）过程与方法目标： （三）情感态度与价值观目标： 四、教学重点、难点 （1）教学重点：（2）教学难点：五、教学方法六、七、教学设计 教学 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 【】【】【】 思考问题并回答：元素之间可以形成化合物 创设情境，引起学生的好奇，创设问题，激发了学生的思维，提高了学习的兴趣，增强了探求新知识的欲望。 离子键 氯化钠的形成过程 研究钠与氯气的反应，并由已有知识研究氯化钠的形成建构离子键的形成。 【实验】取一块绿豆大小的金属钠（切去氧化层） ，再用滤纸吸干上面煤油，放在石棉网上，用酒精灯微热，待钠熔化成球状时，将盛有氯气的集气瓶倒扣在钠的上【】【】【思考】 【总结】1．阴、阳离子之间除了有静电引力引力作用外，还有电子与电子、原子核与原子核之间的相互排斥作用。?2．当两种离子接近到某一定距离时，吸引与排斥达到了平衡。于是阴、阳离子之间就形成了稳定的化学键。所以所谓阴阳离子电荷相互中和的现象是不会发生的 离子键 离子键的定义 离子键的定义 【过渡】钠离子和氯离子之 间的相互作用就叫离子键。 【板书】离子键：使带相反 电荷的阴、阳离子结合的相 互作用【思考】1．离子键成键微粒是什么？2．离子键是一种什么样的作用力？3．成键过程是怎样的？?4．成键元素是一般是什么元素？ ?【总结】1．阴、阳离子；2． 静电作用（静电引力和斥力）； 3．电子得失形成阴阳离子 阴、阳离子接近到某一定距 离时，吸引和排斥达到平衡 4．活泼金属和活泼的非金 属。 离子化合物 离子化合物的教学 【过渡】像氯化钠这样由离 子键构成的化合物叫做离子 化合物。 【板书】由阴、阳离子相互作用 而构成的化合物。 ?【思考】 1.离子化合物中是否一定含有离子键？?2.?哪些元素之间反应可以形成离子化合物？ 3.举例说明些化合物是离子化合物？4.离子化合物一定是活泼金属和活泼非金属形成的吗？【总结】1.离子化合物中一定含有离子键。2.?活泼金属和活泼的非金属之间反应可以形成离子化合物。如：KCl、MgCl2、CaCl2、ZnSO4、NaOH 等都是离子化合物 电子式 有关电子式的书写 【过渡】从上可以看出原子 成离子键是和其最外层电子有关，那么如何形象地表示原子的最外层电子呢？为此我们引入一个新的化学用语——电子式。?【板书】 在元素符号周围用·或×来表示原子最外层电子的式子。 ?【练习】 写出下列微粒的电子式： Na?S、?Mg?、Br?、Na+、 ?Mg2+、Br－【总结】(1)原子的电子式： 常把其最外层电子数用小黑点“.”或小叉“×”来表示。(2)阳离子的电子式：一般用离子符号来表示。(3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数，而且还应用于括号“[?]”括起来，并在右上角标出“n-” 电荷字样。?【练习】试写出硫化钠和溴 化镁的电子式【】 总结记录电子式的书写规则。 再次独立研究学习离子化合物的电子式书写。 启发、提高学生解决问题的能力，拓展思维。 习题巩固，课堂总结，布置作业。 课堂总结 【练习】习题巩固【课外研究】课后自学并研究，锻炼思维。 ?设疑：离子键是化学键 的一种，是微粒间的一种结 合形式。那么微粒间还有那 些结合形式呢？请同学们查 阅教材和相关资料下节课我们一起讨论。 八、设计 化学方程式 2Na+Cl2 2NaCl 离子化合物定义：由阴阳离子相互作用 而构成的化合物。 4、离子化合物举例：KCl、MgCl2、CaCl2、 ZnSO4、NaOH