2013_2014学年高二物理粤教版选修3_2同步课件_第1章第3节探究感应电流的方向.ppt

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 1.如右图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里， a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形．设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中(　　) A．线圈中将产生abcd方向的感应电流 B．线圈中将产生adcb方向的感应电流 C．线圈中产生感应电流的方向先是 abcd，后是adcb D．线圈中无感应电流产生 解析：由几何知识知，周长相等的几何图形中，圆的面积最大．当由圆形变成正方形时磁通量减少．再根据楞次定律可判断感应电流的方向为abcd，A正确． 答案：A 4. 根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是(　　) A．与引起感应电流的磁场方向相同 B．与引起感应电流的磁场方向相反 C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D．感应电流的磁场方向取决于磁通量是增大还是减小 解析：根据楞次定律的内容，感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化，原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”． 答案：CD 祝 您 1.正确认识自我，尊重自我——人职和谐的基础 2.充分了解职场，努力做到人职匹配 3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业。 没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。 2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。 第三节　探究感应电流的方向 电磁感应 1．理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流的方向； 2．知道右手定则，并能用右手定则判断导线切割磁感线产生的感应电流的方向． 1．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______ 引起感应电流的_______． 2．楞次定律的另一种表述：感应电流的效果______产生感应电流的原因． 3．右手定则： (1)内容：伸开____手，让大拇指跟其余四指______，并且都跟手掌在__________，让磁感线从掌心________进入，大拇指指向______，其余四指的指向就是导体中_____方向． (2)适用条件：只适用于闭合电路中的部分导体作_____运动时产生的感应电流的方向判定． 答案：1. 阻碍　磁通量的变化 2．总要阻碍 3．(1)右　垂直　同一平面内　垂直　导体运动方向　感应电流 (2)切割磁感线 考点一　楞次定律的理解 1．内容：感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 2．四步理解楞次定律： a．明白谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化． b．弄清阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身． c．熟悉如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”． d．知道阻碍的结果——“阻碍”也不能理解成“阻止”，当原磁场减弱时，感应电流产生的磁场只能对原磁场起补偿作用，而穿过回路的磁通量却仍然是减少的． 3．楞次定律的本质 (1)楞次定律中的“阻碍”作用，也是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能这是理解楞次定律的另一种表述． (2)从能的转化和守恒定律本质上分析，楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”．表现形式有四种： a．阻碍原磁通量的变化：增反减同． b．阻碍物体间的相对运动：有的人把它称为“来拒去留”． c．增缩减扩：磁通量增大，面积有收缩的趋势，磁通量减小，面积有扩大的趋势． d．阻碍原电流的变化(自感)．(第七节学习) 4．应用楞次定律的步骤 a．明确原来的磁场方向 b．判断穿过(闭合)电路的磁通量是增加还是减少 c．根据楞次定律确定感应电流(感应电动势)的方向 d．用安培定则(右手螺旋定则)来确定感应电流(感应电动势)的方向 如图所示，试判断当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD中的电流方向． 解析：按照楞次定律的应用步骤进行判定： 当S闭合时： (1)研究回路是ABCD，穿过 回路的磁场是电流I产生的磁场， 方向由右手螺旋定则判断出是垂直纸面向外，且磁通量增大. (2)由楞次定律得知感应电流