南顿小学_探索体艺特色教育纪实.docVIP

南顿小学：探索体艺特色教育纪实 南顿小学位于壶镇镇南顿村，占地面积1200平方米，有8个班级，是一所只有360余名学生的农村小学。 一走进南顿小学，就能感受到浓厚的艺术氛围。学校不大，可以说是一所“袖珍”学校，但布置非常精心，在装备有体育器械的活动场所，悬挂着多幅宣传版画，体育的、安全的、德育的……真是“麻雀虽小，五脏俱全”。围墙宣传栏，是学校力求打造的“书香·丝韵·体能”三大特色文化墙。《三字经》、《弟子规》、《走进葫芦丝艺林》等宣传版画永久性地上墙，营造出学校特色文化的氛围。 “我们学校确实很小，面积2亩都不到，但校舍还很新，是2010年2月才投入使用的。”年轻的女校长宋丽敏，原来是湖川小学的政教主任，2008年8月被任命为南顿小学校长。 　上任伊始，宋校长便开始思考一个深层次的问题：都说正确的办学思想是学校发展的前提，随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。该怎样把南顿小学建设成为富有朝气的学校，寻找到一条适合本校的办学思路呢? 宋校长对老师们说：“孩子在我们学校读六年，我们得为孩子着想一辈子。” 经过反复思考，并在吃透了上级教育部门精神后，通过两年的摸索探寻，她和她的教师团队决定要树立“规范+质量+特色”的思想，立足南小的实际，初步构建起以“书香+丝韵+体能”为依托的六字发展框架。 “小学校，大教育;小世界，大舞台。”成了全体教师的共识。 　说起刚刚结束的葫芦丝艺术节，宋校长记忆犹新。这是一次师生共同演绎、家长共同参与的文化盛宴。她自豪地说：“这次童年在电影院的演出一定会成为许多孩子一辈子幸福的回忆。如果说学校可以小，学生可以少，但教育的舞台并不可以小。因为，一个孩子就是一个未来!这就是我们南小人所践行的教育理念。” 一把葫芦丝 营造艺术家园 音乐是抒情的艺术，是一种无国界的语言。美妙的音乐，能感染人的心灵，升华人的境界，熏陶人的情感。比如相对论的创立者爱因斯坦，正是小提琴的美妙音乐激发了他的创造灵感，使他成为最伟大的物理学家。 宋校长认为，在做好学业教育的基础上，应该有一种特色特长的教育，特别是音乐教育，是非常需要的。根据学校的实际情况，像钢琴、古筝等名贵的乐器不可能进入寻常百姓人家，于是他们选择了轻巧悠雅的葫芦丝作为艺术教育的突破口。 说来也巧，当时学校里刚好有一个叫赵祝军的老教师，他的业余一大爱好就是吹葫芦丝。 这是一种类似于管乐的乐器，雅称东方萨克斯，流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南地区。其音乐轻柔细腻，声音优美，圆润质朴，极富表现力。它还有两个优点，一是价格便宜，二是易学易懂，容易激发孩子兴趣。 “那你们是如何开展这个葫芦丝音乐教育的呢?”我们很好奇，一个云南来的少数民族乐器到了壶镇，会不会“水土不服”?能不能“落地生根”呢? “说真的，当时我们心里也没底，所以先由赵老师负责，先教会我们老师，然后再普及给学生。”经过一年的学习，全校师生已经简单地掌握了吹奏技巧。为了提高师生的整体水平，经过反复考量，学校决定走内培和外聘相结合的路子。2010年底，他们又从温州外聘了一名专业教师。在外聘教师的传授下，现在全校师生的吹奏水平已经大大提升。 　机遇总是给那些有准备的人。去年3月，南顿小学代表全县唯一一所农村小学参加市少先队年会的市鼓乐队展示，该校的表现震撼了全场;去年11月的“绿谷之声少儿音乐会”上，南顿小学的一曲《月光下的凤尾竹》齐奏，赢得了社会的广泛赞誉。近年该校还有10多名同学参加了浙江省音乐协会葫芦丝考级，分别获得了6-8级证书。 “现在，我们360多名学生，人人都会吹奏一曲曲优美的葫芦丝音乐!”宋校长笑着说，“周末走到村子里，忽然听到悠扬的葫芦丝声，孩子们练到‘家’了，这时我会觉得我们老师所有的辛苦都是值得的。我深信，每个家长都希望自己的孩子能够全面发展，能够在学习文化知识的同时，学习高雅的艺术。” 一根双节棍 铸造健康体魄 “人人享有艺术，人人拥有健康。”更是南顿小学老师们追求的目标。 古人云：习文须练武。南顿小学在培育孩子们音乐轻柔美的同时，也没有忘记培育孩子们的阳刚气质美。如何培育阳刚美呢，她们教会了孩子舞“双节棍”。 大课间活动旨在保证孩子每天一小时的体育锻炼时间。为了让学生动有所乐，动有所成，动有所量，南顿小学针对不同年段的学生，分别开设了呼拉圈、花样滑板、双节棍等体艺活动，让孩子们舞出健康，舞出快乐，舞动青春。 结合学生的兴趣，从去年12月开始，学校聘请武校教练开设了一门“双节棍武艺教学课”，每周一节40分钟，每天大课间10分钟，人人参加。 对于双节棍，大家并不陌生。电影《李小龙》里的李小龙，舞起双节棍来，棍下生风，威猛无