§2-2水的分解与合成.pptVIP

* * （1）接通电源后两个电极上有什么现象？ （2）一段时间后，两个玻璃管内液面有什么变化？ （3）请你根据经验猜想，两个玻璃管中产生的气体 是什么？怎样检验？ 探究活动一 操作要领： 1.将点燃的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴 处，挤出气体，观察现象 2.将带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖 嘴处，挤出气体，观察现象 合作要点：一个同学先将木条放在玻璃管尖嘴处，另一个同学马上用左手挤压尖嘴处的玻璃球同时右手捏塑料球压出气体。 实验现象： 两个电极都产生 , 负极产生 气，能 ； 正极产生 气，能使带火星木条 。 这两种气体的体积之比是 。 知识巧记：负氢正氧 体积比2:1 气泡 氢 燃烧 氧 复燃 2:1 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 通电 文字表达式： 我会总结 水通电分解的微观示意图 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 特征 化学变化 一变多 分解反应 1、关于电解水的实验，下列说法正确的是（ ） A、两极都有气体生成，正极产生的气体多 B、正极产生氢气，负极产生氧气 C、可以看到体积比VH2 ：VO2 ＝1 ：2 D、两极都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可 以使带火星的木条复然 2、通电分解水时，与电源正极相连的玻璃管中得到10mL气体，与电源负极相连的玻璃管中得到气体（ ） A、5mL B、10mL C、15mL D、20mL 3.下列反应属于分解反应的是（ ） A. 镁+氧气→ 氧化镁 B.锌粒+稀盐酸→氯化锌+氢气 C.食盐水→食盐+水 D.氧化汞→汞+氧气 D D D 巩固提高一 加热 操作要点：在空气中点燃氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。 探究活动二 纯净的氢气在空气中燃烧，产生 火焰，干燥冷却的烧杯内壁有 出现，说明有 生成，用手触摸烧杯感到 ，说明反应放 出 。 淡蓝色 水珠 水 烫 热量 氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O 点燃 文字表达式： 我会总结 由两种或两种以上的物质生成 一种物质的反应 特征 化学变化 多变一 化合反应 氢气燃烧的热值比化石燃料高，可以由水制得，燃烧后生成水,不污染环境。因此，氢气是未来最理想的能源，具有广阔的开发前景。用电解水的方法制取氢气，消耗电能太多，经济上没有意义。目前科学家正在研究如何以低廉的成本制取大量的氢气。由于氢气是一种易燃、易爆的气体，贮存和运输既不方便也不安全，如何安全贮存氢气是氢能开发研究的又一关键问题。 氢能源 O2 H2 H2 O 氢气燃烧微观示意图 化学变化的实质：由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，原子没有改变 我会总结 1、在水通电分解的过程中，保持不变的是（ ） 　A、水分子 B、氢分子 C、氢原子 D、氧分子 2、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区 别是（ ）。 A.分子重新组合 B.原子重新组合 　C.物质的状态发生了改变 D.分子间的距离发生了改变 3、下列化学反应中，属于化合反应的是（ ） 　A、乙醇+氧气→水+二氧化碳 B、水→氢气+氧气 　C、镁+氧气→氧化镁 D、碳酸→水+二氧化碳 C A C 通电 巩固提高二 点燃 点燃 通电 观察一杯水，说出它有哪些性质？ 颜色： 状态： 气味： 沸点： 通电时： 无色 液态 无味 100℃ 能分解 没有发生化学变化 在化学变化中 观察与思考 物质的性质 ｛ 化学性质 物理性质 物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性，助燃性。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。 是否通过化学变化表现出来 我会总结 学会区别，分类有据 将下列性质归类：① ② ③ ④ ⑤ 物理性质 化学性质 物质性质 硫是淡黄色固体 煤气具有可燃性 铁能生锈 铜丝能导电 酒精易挥发 分类是学习化学的有效方法 巩固提高三 *