比较文学和语文教育练习题及答案.doc

比较文学与语文教育练习题 一、填空 1、中国比较文学的开山之作，王国维的　　　　　是发表在教育类刊物上，在1904年6月的《教育世界》杂志上刊出。 2、现任中国比较文学学会会长、国际比较文学学会副会长的乐黛云先生为《中国大百科全书》所撰写的比较文学条目中的定义：比较文学是“文学研究的一个分支，它是历史地比较研究两种以上　　　　　　之间互相作用的过程、文学与其他艺术形式以及其他意识形态相互关系的学科” 3、文学研究整体化的另一个意义指向是跨越　　　　　　的局限，从总体文学和世界文学的角度审视文学。 4、民族文学，指的是在多民族国家中那些保持着自己独特的民族文化传统与民族语言文字的民族，它们遵循共同的美学标准，所保留下来的　　　　　　　的书面与口头文学。 5、国别文学又称为国家文学，是按照国家这个政治概念和地域人为划分成的文学。它可以由多个民族文学所组成，也可以是单一民族文学所构成。国别文学的精髓是　　　　，而且可用来书写成文学作品。 6、总体文学是指为了找出具有普遍性规律，对　　　　所进行的全面、综合性的研究。 7、作家的民族身份认同，指作家个人对于　　　　　　的认同。 8、从广义上讲，凡域外文学的诸因素刺激了本土的文学，使其产生了并非基于固有传统上的各种新变化，均可称为“　　　　”，如借用、模仿、改编、翻版等。 9、负影响：一国文学在外来影响刺激下所产生的新的文学流派与思潮，往往被用来反对本国的固有传统或　　　　　　　　，这就是文学中的负影响。 10、一国文学希望从反面得到自己所需要的外国的影响作用，指那些借批判外国文学，从反面支持本国文学的某种趋势与意图。这种影响是　　　　　　。 11、超越影响：某些作家作品在国外的影响，超出　　　　　，这种现象就是超越影响。 12、虚假影响：某些作家有意用虚假的　　　　　　，给自己的作品增加审美情趣，为读者制造某种假象，以便影响他们的审美意向，这种现象就被称为虚假影响。 13、回返影响：一国文学中的某些因素为某个外国作家所接受，并产生了巨大影响，这种　　　　　　　的现象就是回返影响。 14、流传学是以放送者为研究的起点，以　　　　为研究的终点，探求一件作品、一位作家、一种文体、一种国别的文学在国外的成就、声誉、反响的学问。 15、渊源学又称源流学。它是从接受者的角度，去探求放送者即输出影响者、一个作家或一种文学在主题、题材、人物、情节、风格、语言等方面曾经　　　　　　的外来因素。 16、平行研究把　　　　　　　的不同民族文学，在主题、题材、文体、情节、人物形象、风格特点等文学内部的诸多方面实际存在的类同和差异作为研究重点，经过推理分析，然后得出有益的、往往又具有某种规律性、理论性的结论。 17、题材学主要研究　　　　　在不同民族文学中的不同形态及其文化历史。 18、文类学研究文学的种类和类型，也就是研究文学的　　　　。 19、主题学研究　　　　　　在不同民族或国家文学中的表现形式或被处理的方式，并进一步辨析、阐发之所以产生不同点的那些民族或国家的文化背景、道德观念、审美情趣等方面的异同。 20、主题是对　　　　　　和塑造形象所得出的高度浓缩与升华的思想结晶。 答案：1《红楼梦评论》2民族文学3民族文学和国别文学4具有本民族特质5具有一种统一的语言作国语6所有的文学现象7民族文化8影响9当时占统治地位的理论和文风10反影响11在本国范围内的影响12异国题材内容13影响回返14接受者15吸收和改造16无直接关系17同一题材18体裁19 同一主题思想及其相关因素20题材的提炼 ? 二、单项选择 1、汉语文教育进入新世纪以来，有一个趋势越来越明显，那就是试图扭转自宋朝中叶以来　　　　　　　　的倾向。 a重文章轻文学　　b重文章轻语言　c重文学轻语言　d重文学轻文化 2、影响研究主要采用　　　　　考证法，以考察国际文学间文学交流史中的事实。 a历时性　b历史性　c事实性　d史实性 3、直线方式的渊源(或称孤立式的渊源)研究的目的是从一部作品重新找到另一国文学作品的渊源，可以是题材，可以是情节和细节，也可以是思想。当然，这类研究所感兴趣的还是　　　　　的渊源关系。 a思想史　b艺术史　c文化史　d文学史 4、印象的渊源，指风景、艺术品、音乐等在视觉和听觉中的　　　　，勾起了作家创作的情感和思想，使作品有了它的色彩、气氛或音响。 a印象　b表象　c象征　d记忆 5、集体的渊源亦称“”，指一个作家不是受一部外国作品或一国文学的影响，而是受到许多外国文学的影响。换言之，是以一个作家为中心点，探讨他受益于外国文学的一切事实联系。这种情况一般只有在兼收并蓄的大作家身上才有可能或体现。 a方正研究　b圆形研究　c楔形研究　d全面研究 6、法国学派的理论基础是　　　　　　。 a形式主义　b实证主义　c实用主义　d新