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法国的音乐治疗 音疗0901 孙晓龙 定义 音乐治疗实践已被分为两个工作定义，每个论述一个不同的应用。第一个是被J.JOST和E.Lecort在1970年提出的一个综合性的术语，叫做“音乐精神分析技术”。这个术语指的是音乐技术被用于除了音乐学习和音乐美学（例如音乐会）之外的目的。通常，这个术语可能涉及到功能性的音乐，也就是指为了消遣的音乐和各种各样的场景的背景音乐。 第二个术语是“音乐治疗”。它有更多限制性的应用。他提到了声音（包括噪音）和音乐在心理疗法或在教育过程中治疗师——患者关系的用途。（“再教育”一词被用于非心理治疗的工作人员认识音乐治疗应用）。音乐治疗是功能音乐的一种，同时也是音乐精神分析技术的一种。 由于法国医药方向不允许非医类专业的人员把任何临床实践作为“治疗”，这些区别是必要的。 历史的观点 重要的个体和发展 就像世界上许多其他的国家一样，音乐治疗在法国总是以许多形式并且在不同水平而存在，（官方的或非官方的），因此没有创始人可以谈论。 在中世纪，它的存在作为一个宗教疗法治疗精神疾病被认为与恶魔有关。（来源于圣经中的原型David和Saul）.但是音乐治疗在法国南部，意大利，西班牙咋存在一种特殊形式的昏迷治疗，被称为“跳舞病”，这种做法一直持续到本世纪。在这两种情况下，音乐疗法是已知的唯一有效的治疗情感性精神障碍的疗法，如过渡兴奋，狂躁，抑郁，冷漠。 在16,17世纪，有著名的人像andne du laurens(1550-1609).henn IVs doctor,强调音乐的成效，创建积极地心情对抗忧郁，音乐被包括在环保计划的各种感官的刺激物（颜色，香味，温度，令人愉快的词语等）。 与此同时，B.D.G建议吧听音乐作品和器乐作为治疗躁狂的方法。 众所周知，这些世纪、 zarlino、 珂，和法国的最重要的音乐 （和往往祭司） mersenne(1588-1648) 音乐疗法纳入其 writings.this 集成的章证明了，当时这些做法的重要性 在 18 世纪，然而，音乐疗法对科学的理由受到批评 L.Roger 蒙彼利埃的人这种做法已经只是一个神话般的基础。 在 19 世纪，期间有音乐疗法的新发展同时，采用了由菲利普 · 现代精神病学 pinel(1745-1826)，他早在 1801 followers.as，pinel 指疯子小提琴） 其治疗引起的小提琴演奏在医院环境中使用。 pinel 的追随者、 埃斯基罗尔、 leuret、 杜雷、 弥敦道、 布尔讷维尔，等等，所有的医生、 进行研究和临床治疗医院使用音乐听 （不同形式的音乐在特制的音乐会中）、 音乐表演中女性合唱团、 男性黄铜手和音乐教学兴趣的 patients.much 希望放在音乐的力量，冷静的 regulation.this 方法可以更好地了解一个认为浪漫文化的聊天期 。 在同一时间（1830年的）。国家，学院（温室）成立于巴黎，和音乐教育成为强制性的。第一个学生成为第一个音乐治疗师，他们被派到医院为病人进行音乐会。 也在这一时期，音乐被视为一个方法的社会和政治组织通过创造音乐的社会；数百“orpheons”(合唱团和铜管乐队)在全国各举办了盛大的音乐会议。因为人们必须生活在群体，希望他们会受到美与秩序固有在音乐的和谐。最终，他认为这将是文明群众，并带来一个新的社会。同样的效用的和谐被认为影响心灵的疯狂，这样他们就可以重新适应社会。这是音乐疗法的作用。 音乐疗法的发展也支持发展的磁性运动。奥地利，佛朗茨。安东催眠师（1734-1815），发展他的理论在磁性在巴黎开始于1778年。他也是一位音乐家和一个相对的莫扎特的家庭。阐述在思想的一个科瑞撤，催眠师发现一个磁动力在音乐声音本身。他试图影响他的病人通过玩音乐在隔壁房间（使用glassharmonica有天上的声音）。不行的是催眠师创建了没有热情在法国用这些方法，但是他的理论是成功的，尤其是在催眠夏克氏的影响。 本世纪初，一名音乐教师的工作，亨瑞特拉法基集团（1870-1946）成为有影响力的。拉法基集团有残疾的女儿是他所创建的一个原始的钢琴教学方法。他的方法是基于一个全球的方法。孩子第一次不得不沉浸在音乐的片段中后被邀请参加一个进步，积极的态度。拉法基集团相信试镜和记忆是必不可少的部分演奏音乐。 她也用一种独特的方法和这个孩子一起弹钢琴。从一开始，他又一次利用综合的方法和这个孩子有了身体上的接触，弹钢琴的时候把他的手放在哪个孩子的手上，慢慢的她允许这个孩子更多的自主和控制她的手，lafarge用这个方法开始的，一个普通的孩子可以在几个月内演奏一片古典钢琴曲，对于有残疾的孩子，这个方法似乎为他们提供了动力能量和一次表演的机会