校园体育文化建构研究和实践.docVIP

校园体育文化建构的研究与实践 联合路小学 课题组长：张国良、顾桂芬 成员：陈建飞、吴国祥、白蓉鹃、张娜 李迪明、戴期华、叶敏、夏崇理 一、课题的提出 1、构建的背景 根据江泽民同志多次强调指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国发展方向的重大问题”，“对学生的教育工作特别是思想品德国教育、纪律法制教育、校内校外、课内课外、都要抓紧，一点放松不得”，“关键是对学生业余时间给予很好的安排和管理”。和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与《国务院关于基础教育改革和发展的决定》的基本要求，认真贯彻学校教育工作“健康第一”指导思想，面向全体学生，全面提高学生素质；同时配合“全国中小学生课外文体活动工程”的启动与“示范区”建设，和我市“校园文化建设年”工作的开展，满足学校课程与教学改革的需要，促进学校体育与学生终生体育的发展。为此，依据我校多年来在体育、艺术和文化教育这几方面所形成的传统特色和学科教育的优势，我们提出了“校园体育文化构建的研究与实践”课题。 我们认为校园体育文化是校园文化的一个重要部分，校园（体育）文化的构建，是根据素质教育的思想理念，结合现代教育发展理论，和文化的（三大）社会功能，学校教育为满足时代社会培养人的需要（要求），而出现的一种新型的现代化的教育手段。校园体育文化的建设，重点是精神文化的建设，校园体育文化构建，是学校有目的、有计划、有组织的一种专门培养人的活动，是学校教育与社会、家庭教育相互交叉渗透后发展起来的，在学校教育中所呈现的一种新型的教育教学形式，它也是在素质教育思想指导下，学校教育系统中的一个不可缺少的有机组成部分。近几年来，我国的校园文化建设虽然已经取得显著成绩，但与高品位校园文化的现实发展相比，尚缺乏科学、系统、综合的理论实践研究，尚未形成具有较高理论价值的经验性物质来指导实践。，我们一定要加强，积极开展大到校园文化建设的宏观理论，小到本校在营造实践中形成的微观理论的研究。不仅要研究校园文化建设与校园物质文化、组织文化、制度文化、行为文化、精神文化之间的密切联系，也要研究校园文化与社会经济发展、人类文明进步之间的关系，更需要研究加强校园文化建设对培养全面发展人才的塑造作用，从而更有效地发挥校园文化的示范、导向、凝聚、选择和辐射功能，最大限度地挖掘校园文化的思想性、知识性、科学性、创造性和社会性价值。建从而更有效地发挥校园文化的示范、导向、凝聚、选择和辐射功能，最大限度地挖掘校园文化的思想性、知识性、科学性、创造性和社会性价值刘铮 滕炜莹论校园体育文化．体育文史2001（4徐禄新教育现代化．2002.10陶华滨等．体育文化研究．北京．中国社会出版社．2002.8 ［５］姜约维．加强校园文化建设　营造优良育人环境．［Ｃ］嘉兴．2003.2 ［６］司马云杰．文化社会学．北京中国社会科学出版社．2001.8 北京出版社．200 转眼间，三年时|’日J已过去，看着眼前这厚厚的一叠文稿，想想这一路走来，实 在接受了太多人的关心与帮助，心中充满感激。希望拙文的的完成，能为我这三年 的研究生学习生涯画上一个圆满的句号。在此，向多年来在求学路上关心我、支持 我的老师、亲人、同窗，表达我最诚致的谢意。 感谢我尊敬的导师给予我在学习上、生活上无微不至的指导与关心。我的每一点进步、每一份 收获，无不包含着黄老师的谆谆教诲和殷殷期望。感谢黄老师，再一次表达我最真挚 的谢意和敬意! 感谢各位老师的指导和帮助。在三年的成长过程中，每一位老师都给了 我无价的知识和真诚的关爱，让我从懵懂无知的青年逐渐成熟睿智，你们的教诲将 成为我一生宝贵的精神财富财富，受益终尘。 感谢与我共同成长的同学们，是你们的情谊与帮助，令我的生活充满温暖和快乐。 感谢生我养我父母。我所迈出的第一步，都凝聚着你们的心血和汗水。谁言寸 草心，报得三春晖，我惟有尽我的努力让你们能为我骄傲。 专业 专心 专注 专业资料 参考首选