2016年 电大谈多媒体辅助教学在《建筑构造》课堂教学中的应用.docVIP

谈多媒体辅助教学在《建筑构造》课堂教学中的应用 曹本云 摘要：目前，多媒体技术已被广泛应用于各学科的课堂教学之中。而《建筑构造》作为职高建筑专业的必修课程，具有很强的理论性、综合性和实践性。因此，引入多媒体教学技术尤显重要。多媒体教学图文声像并茂，能将建筑构造中抽象的知识直观化、形象化，增大了课堂信息量，活跃了课堂气氛，有效地激发出学生的学习兴趣，调动了学生的学习的热情，能获得较好的教学效果。但同时，也应注重多媒体教学与传统教学的组合教学设计，优化教学效果。 关键词：多媒体辅助教学网络快速发展多媒体技术完善，是一门实践性强的课程。教学时间的限制授课媒体的局限性，很多工程实例难以向学生进行。因此，为建筑学专业教学改革提供了更多的可能性。传统的教学模式以教科书为蓝本，配以教师的程式化讲授和指导。这种教学法具有线形进程、单一媒体、交互性差等不足，缺乏灵活性和适应性。建筑构造课虽然利用幻灯、投影和模型等可在一定程度上给予学生一些直观感受，但因其可操作性差、内容更新速度慢等，效果不理想。因其图文声像并茂，课程涉及很多信息，如、配筋构造图、设计、各种表示符号等，利用多媒体系统显示这些内容，能够使信息标准、规范、逼真，又能通过讲授时重点强调和讲解，加深学生印象。另外，课程与结构设计和施工规范密不可分，教学中可以利用多媒体使课堂内容紧密结合工程工程实际，例如利用多媒体方式可以展示实际工程的设计图和现场录像，对结构构件中钢筋的位置、形状、布置方式和形式等实际问题，结合工程融入教学过程，将工地“搬入”课堂，使学生对结构构件在实地的用处有深刻的理解，避免了简单枯燥地罗列规范条文。实践证明，采用多媒体教学，是解决教学内容多学时少的有效途径，也是提高教学效率的重要措施之一。通过多媒体教学，可以使学生吸收和灵活运用所学的理论知识，将抽象的内容具体化、微观的内容客观化、复杂的内容简单化，激发学生的学习兴趣，同时大大提高课堂教学信息量。?四、结语 多媒体辅助教学在教学发挥积极作用教师根据特点和学生素质、学校设施和环境，适时地加入黑板板书教学和工地现场教学等扬长避短发挥多媒体的优势参考文献[1] 孙鲁．[2] 田红．多媒体辅助教学的优越性及应注意的问题[J] ．中国电化教育，2002.5 [3] R．加涅．学习的条件和教学论[M] ．上海：华东师范大学出版社，1999 下面是赠送的国际法小抄，可以编辑删除，不需要的朋友 15年电大期末考试国际经济法小抄（用心整理的精品小抄可以编辑） 名词解释或填空 1.WTO------，是在组织上取代关贸总协定，协调和---------成员国贸易政策法规和措施的政府间国际组织。（世界贸易组织：约束） 2.BOT（建设——经营——转让）：是指政府（通过契约）授予私营企业（包括外国企业）以一定期限的特许专营权，许可其融资建设和经营特定的公用基础设施，并准许其通过向用户收取费用或出售产品以------、-------并赚取利润。特许权期限届满时，该基础设施无偿移交给政府。（清偿贷款；回收投资） 3.提单：是一种用以证明-------合同成立和货物已经由承运人接管或装船，以及承运人保证凭以-----的单据。（海上运输；交付货物） 4.国际投资法：调整国际间私人直接投资关系的--------的总和。（法律规范） 5.CATT保障措施：是CATT允许的进口国。在外国产品政党进口的数量大幅增加，给国内相关工业造成损害时采取------措施。（进口限制） 6.信用证中的受益人：即有权享受信用证利益的人，一般为-----或--------。（出口方：中间商） 7.国际货币基金组织：是根据-------年联合国国际货币金融会议通过的《国际货币基金协定》，---------年正式成立。是联合国的一个专门机构。 8.国际货币基金组织是协调成员国货币政策的-------。（1944；1945；国际组织） 8.国际重迭征税：是指两个或两个以上国家就同一--------对同一经济来源的不同纳税人分别课税。（征税对象） 9.国际重复征税：指---------或----------以上国家对同一跨国纳税人的同一征税对象，同时课税。 10.国际税法通常所说的国际双重征税就是指---------。（两个；两个；国际重复征税） 11国际商业银行贷款：指一国商业银行或国际金融机构作为贷款人，以贷款协议方式向其它国家的借款人提供的--------。它是国际贷款中最典型的贷款形式。（商业贷款） 12外资企业：根据------设立，全部资本属于外国投资者所有的企业，属于-------。（东道国法律；东道国法人） 13居民税收管辖权：是根据----确立的管辖权，它是指一国对其本国居民在世界范围内的所得进行征税的权力。（属人原则） 14信用证：是指一项约定，不论其名称或描述如