主题与主语.pptVIP

* 主语突出与主题突出 201422241841 陈小英 主题突出与主语突出在语言形式、意义、功能诸方面的差异 1.限定,这是话题最重要的特征之一，而主语不一定限定。 2.与句子中的动词不需要有选择限制，即不需要是述谓部分的论元，主语总是与述谓部分的动词有选择关系。 3.主语可以从动词的语义内容推断出来,话题不行。 4.功能角色方面，话题跨句子，具有语篇性，主语则限于一个句子之内。 5.主语有动词形式一致的要求，话题很少有此要求。 6.话题在句首位置,主语不限于句首位置。 7.语法过程方面，主语而非话题控制反身化、被动化、同名删除、系列动词、祈使化等。 差异对外国人学习汉语造成的影响，及这种影响在外国人中介语话语中的表现 (以“把”字句的习得偏误为例) 第一种:否定词错置的“把”字句。如：*他把钱不借给他的朋友。 这类错误突出反映了第二语言习得者把“把”字短语(把+名词)及其动词的关系看作是互不相千的成分。 第二种:无补语的“把”字句。如：*请你把那杯桔子水喝。 这类错误反映了习得者把“把”字句看作是单纯的“把”及名词短语(把+名词)’向动词之前的移动。他们把这种移动看成是没有任何语用或语境动机的语法移动。 第三种错用动词补语的“把”字句。如：*请你把酒喝吧。 这类错误反映了习得者对汉语的一种认识，即汉语“把”字句不是单纯的语法层次上简单移动(从动词后到动词前),而是强调主题的一种方式：如果某一成分是已知的，并涉及动作的范围或对象，该成分可作为主题或次主题放在动词之前，以提供评论的背景。 这些差异和影响对汉语话题及主语的教学的启示 在对汉语语言事实进行归纳整理、分类的基础上，对会引起汉语学习者困扰的特殊句式(比如把字句、被字句，带可能补语和程度补语的句式，存现句等)进行语义、语用的综合分析，并分别考察这些句式的主题是怎样根据语用的需要被确立的，特别是考察了句中述题部分对主题的选择限制，力求探索出形式和意义之间的转换规律。 *