《采矿学》教材建设（教材）成果总结-资源与土木工程学院.PDFVIP

2014 年高等教育国家教学成果奖申报 《采矿学》教材建设（教材）成果总结 推荐单位 辽宁省教育厅 成果完成人 王 青（教授 博士生导师） 顾晓薇（教授 博士生导师） 任凤玉（教授 博士生导师） 郑贵平（讲师）陈庆凯（副教授） 孙效玉（教授）屠晓利（教授） 杨天鸿（教授 博士生导师） 丁航行（讲师）曹建立（讲师） 申请等级 一等 成果所属科类 081501 二○一四年三月八日 目    录  一、采矿学教材建设的必要性与意义 1  二、教材改革与建设目标 3  三、教材建设主要研究与实践内容 4  四、教材改革建设创新与特色 7  4.1 教材改革建设创新 7  4.2 教材改革建设特色 9  五、教材改革建设综合水平与成效 11  5.1 教材综合水平 11  5.2 教材改革建设成效 12  “《采矿学》教材建设” 教学改革成果总结报告 一、 采矿学教材建设的必要性与意义 教材是知识传授的主要载体，是对应课程内容体系的集中反映， 也是学生获取知识的主要来源。《采矿学》就是在过去10 多年中不断 的教学研究、实践和改革中形成的，对于采矿工程专业课的教学质量、 人才培养质量的提高具有十分重要的意义。 进入二十一世纪，采矿技术发展十分迅速，发展主趋势从之前的 以机械化和大型化为主，转向全面信息化、数字化、自动化。与采矿 直接相关的理论和方法也随之发生了深刻的变化。在发达国家，地下 铲运、凿岩等设备的自动导航和遥控操作、露天设备的无人驾驶和自 动调度、全数字化优化设计等，已经在采矿实践中得到较广泛的应用。 一个近年来出现的最新趋势，是高度重视采矿与生态环境的协调，尽 力降低采矿对生态环境的冲击，尽快恢复采矿损毁区域的生态功能。 我国大型矿山实现了机械化开采，也实现了一定程度的信息化和自动 化，如露天矿运输系统自动调度、选矿流程自动监测和控制、采矿方 案的CAD 设计等。 上述采矿科学技术的发展，对采矿专业人才的知识结构提出了新 的要求，对采矿专业课程的内容体系提出了新的要求，对相应教材的 内容体系提出了新的要求。采矿专业课程的教材不仅需要涵盖基本采 矿方法和工艺，而且需要涵盖现代采矿科技要求的新理论和新方法， 1 如矿山计算机建模理论和方法、开采方案和各种参数的优化理论和方 法、矿山项目的经济评价方法、采矿对生态冲击的量化理论和方法以 及生态恢复等。 采矿科学技术发展对相关专业知识的系统性也提出了更高的要 求，采矿专业人才应是具有系统性专业技术知识的综合人才。过去以 采矿工艺过程划分的课程与教材体系结构，难以实现各工艺环节知识 的系统贯通。例如：爆破只讲述爆破相关知识，没有把什么样的爆破 参数设计应用于什么采矿方式方法和工艺环节有机联系；巷道支护只 讲述支护方式及其在给定载荷下的设计计算，没有把不同支护方式与 它们所适用的那些采矿方法的具体巷道工程有机联系等等。因此，采 矿工程的专业教材在内容体系上必须把相关专业知识以采矿方式方 法和工艺过程为主线融会贯通，实现高度的知识系统性。 我国经济高速