试论孔子的乐教思想.pdfVIP

迎州大学学报 ( 哲学社 会科 学版 ) 19 9 2 年 第 4 期 试 论 孔 子 的 乐 教 思 想 尹建章 孔子是我 国古代, 乃 至世界上最负盛名的教育家 。 他 的教育活动具有广泛 的社会性 , 教育内容也丰富多彩。 他重视知识技能教育, 更重视人 们的思想 品德 的培养。 后人常常 污 虽以 “ ” , “ ” 重 了 “乐” 视 , 因此 认为他 礼乐 并重 但对 礼 的 视大大超过 对 的重 认定他 “ ” 。 。 《 》 , 是 以 礼 为教育中心的 其实不然 从 论 语 和 有关古籍的记载来看 孔子认为礼 教, 只能规范人 们的行为而不能从根本上净化人们的性灵 , 而乐教则 能陶冶人们的思想 性情 , 所 以, 他对乐 教的重视远 远超过对 礼教 的重视。 _ 孔子 乐教 思想 的形成 孔子乐教思 想的历史渊源是乐 教 的传承。 乐伴随着歌舞而产生, 其原义是音乐。 起 初 , 人 们对于这一艺术形式的价值还 没有深刻 的认识。 随着社会 的发展和人类 的进步 , 人 J、l l 、 。 , 斗 逐 梦 积极 到 了 人 民 一 们才 步意 倒 了它的 意义 奴隶社会 统治阶级把劳动 创造 的这 文化