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处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发,如果学习计划脱离了自己的实际情况,起不到很好的指导作用;如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性,不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的,这样才能使我们的学习做到事半功倍,有利于提高学习效率。 (2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么? 古谚语 庄稼施肥有技巧,看天看地又看苗。 思维 客观情况 农民种植什么? 企业制定产品价格 气候,土地,种子,市场供求 生产成本,产品供求 结论一: 思维和存在的问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 从生活实践看 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? 一日本老人问:“我们很多日本人认为南 京大屠杀根本没有发生过,你对这件事怎看?” 朱镕基答:“这个问题其实很简单,首先, 您的逻辑是错误的。历史是事实,是不能改变 的,不是贵国人民无论多少,认为没有发生就 没有发生。历史就是历史,是已经发生的事情, 任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。如果我说大 多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后 裔,日本民族起源于我国秦王朝一个方士携三 千童男童女东海寻访仙山的事件,我想贵国政 府、贵国人民,和您本人也会觉得这是一件非 常荒谬的事情。当然我作为中国总理,也觉得 这件事情不能接受。因为在心理上我不能容忍 中华民族的后裔数典忘祖。” 思维 (主观) 从实际出发 从主观出发 存在 (客观) 脱离 符合 人们的思想如: 理论、 计划、 思想、 观点等 意识以 外的一 切事物 如: 地球、 生物、 环境、 国情等 结论二: 思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 从哲学研究看: 漫画说明了什么问题? 请领导指示 一律抓紧抗旱! 事物是运动变化发展的,这要求我们根据实际情况,一切从实际出发,以时间、地点、条件转移。 结论三: 思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终,决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 从哲学发展看: 哲学 的 基本问题 思维和存在的关系问题 内容 原因 思维和存在 何者为第一性 思维和存在 有无同一性 小结: 即意识和物质的关系问题 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 含义 存在决定思维 思维决定存在 承认能正确认识存在 否认能正确认识存在 从生活实践看:首先遇到且无法回避。 从哲学研究看:首先遇到且必须回答。 从哲学发展看:贯彻哲学发展的始终。 当堂检测: 1.哲学的基本问题是 ( ) A.思维和存在的关系问题 B.个人与社会的关系问题 C.可知论与不可知论的关系 问题 D.哲学与生活的关系问题 2.哲学基本问题的内容包括( ) ①思维和存在的第一性问题 ②主观与客观的关系问题 ③唯物主义和唯心主义的对立问题 ④思维和存在的同一性问题 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.否认认识世界的可能性或 者否认彻底认识世界的可能性,是( ) A.不可知论 B.可知论 C.唯心主义 D.唯物主义 4.恩格斯指出:“全部哲学特别是近代 哲学的重大基本问题,是思维和存在的 关系问题。”恩格斯的上述论断指出了( ) A.一切唯物主义的基本问题 B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒 谬性 C.哲学的基本问题是物质和意识的关 系问题 D.思维和存在的关系问题是辩证唯物 主义的基本观点 5.毛泽东曾明确指出,存在第一性,思 维第二性,这是思维与存在同一性的唯 物主义前提,只有肯定这一条,我们才 能与唯心主义划清界限。这主要说明 A.思维与存在具有同一性 B.对思维与存在何为第一性的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 C.唯物主义和唯心主义是不同的世界观 与方法论 D.思维与存在的性质是不同的 6.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。”这种观点属于 A.怀疑论 B.可知论 C.不可知论 D.唯心主义 B 7.我们在实际工作中,都会面对处理工作计划与工作实际的关系,这在哲学上就是处理( ) A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系 B 8.划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系 B 9.下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不
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