2016唯物辩证法的发展观的复习课件.pptVIP

课前10分钟循纲忆知 考点1 考点2 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 必修3 文化生活 课前10分钟循纲忆知 考点 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 第八课 唯物辩证法的发展观 课前10分钟循纲忆知 考点 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 政治 第八课 唯物辩证法的发展观 曲折的运动强调的是发展过程中的困难、挫折 数量的变化没有体现事物的发展方向 量变到质变的运动是运动状态的变化，不能说明发展的趋势 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 讲的是一棵大树在它幼小时，往往不被重视，当它枝干参天时，人们才会承认它的高大，与漫画主旨相符 强调爱惜时光，莫要错过青春年华，与漫画主旨一致 都是旧事物 都是新事物 强调的是新事物代替旧事物，漫画虽然讲的也是发展的观点，但并没有体现出新事物代替旧事物 一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程 事物发展的途径 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏 事物发展的道路 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的 事物发展的总趋势 内容 类别 害怕犯错误，实际就是害怕挫折，即只看到了事物发展的曲折性，没有看到曲折中的前进性 意识活动具有创造性，漫画中的人没有看到人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，从而减少实践中的失误和挫折 漫画体现了人们意识活动的选择性和实践的主观能动性，害怕犯错误而选择什么也不干，就是在错误意识指导下的选择，体现错误意识阻碍实践的发展 从60分到80分是一个量的积累过程，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，否认从60分进步到80分的意义，实际上是否定了量变的意义 俗语启示我们人应该有自知之明，不能自以为是，反映的是意识具有能动性 强调的是注重发挥主观能动性 俗语比喻学好很难，学坏极容易，与题意不符 　本题的题眼是“避免‘积羽沉舟，群轻折轴’”。“积羽沉舟，群轻折曲”比喻小的坏事积累起来就会造成严重的后果。为了避免这种情况的出现，我们应该防微杜渐，防止坏事的积累 主要考查量变与质变的辩证关系，意在考查考生运用所学知识分析古语的能力 意为实现了和谐，万物才可生长发展，如果完全相同，则无法发展，体现了矛盾的观点 体现了运动与静止的关系 体现了用发展的观点看问题 告诫人们切莫轻视小的变化，体现了量变与质变的关系 课前10分钟循纲忆知 考点1 考点2 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 必修3 文化生活 课前10分钟循纲忆知 考点 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 第八课 唯物辩证法的发展观 课前10分钟循纲忆知 考点 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 政治 第八课 唯物辩证法的发展观 第三单元　思想方法与创新意识 课前10分钟循纲忆知 发展观 发展的普遍性及实质 1．发展的普遍性 自然界、人类社会及人的认识都是发展的，发展具有普遍性。 2．发展的实质 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 [易错点拨]　新出现的事物不一定是新事物 判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律、有没有强大的生命力和远大的前途。新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。 3．方法论要求 用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 [学法指导]　 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大(2010·浙江卷·T31-④)() 2．世界万物是永恒发展的(2010·江苏卷·T27-B)() 3．认识过程是一个由浅入深的发展过程(2014·北京卷·T27-②)() × √ √ 理由：一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。 二、选择题常考点 命题点一　发展的实质 [典例1]　(2012·)自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明(　　) A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动 D．量变到质变的运动就是发展 命题点二　用发展