中小学语文学科工作计划.doc

中小学语文学科工作计划 　　谷城阳光学校语文学科工作计划 　　一、指导思想 　　贯彻党的教育方针，坚持为学生终生发展服务的思想，以完善和优化“三案合一 主动学习”课堂教学模式为中心，以新课程理念为指导，深化课堂教学改革。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养，培养教师的教学能力和教研水平。 　　二、工作目标 　　1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 　　2.反复学习和研究“三案合一 主动学习”的课堂教学模式，使每一位教师都能够设计出合格的“三案”，过半的教师设计出优秀的“三案”。 　　3. 优化课堂教学，力争每一堂课都达到高效。 　　4.通过磨课，促进教师更快更好发展 ，争取今春有2名教师成长为骨干教师。 　　5.打造书香校园，开展丰富多彩的语文活动，在活动中提升学生能力。 　　三、具体措施 　　一〉加强培训和学习，更新教的观念 　　1、继续认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。认真学习新课标，提高对新课标教材的认识，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。再次学习阳光学校“三案合一 主动学习”教学模式。 　　2、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 　　3、利用每周一次的教研日集中学习语文教学教法。这学期的集中学习的内容有：如何抓好课堂的展示环节；小组学习不等于合作学习；如何激发学生的阅读兴趣；如何渗透阅读方法的学习与运用；如何针对不同的阅读内容展开教学；如何培养学生的朗读能力；如何培养学生的默读能力；如何培养学生在阅读中质疑并自己解决问题的能力；切合儿童的生活，培养写话兴趣（1至2年级）；培养习惯，在修改中提高习作能力（7至9年级） 二〉落实课堂教学，规范教学行为1、加强常规教学检查力度：常规教学检查要实行周抽查和月普查制度。利用每月的28号大常规和不定期的课堂教学“巡课”以及每天的“推门”听课顺便查常规三者结合落实备教辅改考批思等常规工作。并对每次的常规教学检查结果及时进行通报，起到表扬先进，鞭策后进的作用，对常规中出现的问题当时就指出立即就落实。对备课要以产生高质量的“三案”为目标；上课要以落实“先学后教，以学定教”为基本要求，引导学生自主学习，探究学习，合作学习；对辅导，要实行包保责任制，努力提高合格率；对考评，在抓好月考和学期考试的同时，重点抓好单元过关。 　　2、每大周放假前一天晚自习用互相抽查听写和背诵的方式来夯实基础，落实“周周清”，努力做到“四清”。 　　3、落实平行班同步教学，同步单元检测，每个年级按计划统一教学进度，统一月考制度。 　　4、初中教师每周做一份中考试卷，以很好的把握中考动态和教学重点。 　　5、在作业批改上狠下功夫，要加强作业习惯的培养和批改矫正的落实，对于个性问题教师做到面批面改，及时辅导，做到对所有学生全批全改，不改不订正（这样订正时才会有的放矢），不错批漏批，错题一定要有二次批改。控制作业数量，提高作业质量。 　　6、规范作业格式和书写。对学生的书写严格要求，字迹工整，格式规范，本数齐全。各班每周评出一个“写字之星”，上榜表扬。期末评选“写字优秀班”并将结果纳入月教师常规考核中。 　　三〉聚焦锤炼课堂，增强课堂实效 　　1、 自学指导明确具体 　　教师精心指导学生独立学习，学法指导切实可行，问题设计要“牵一发而动全身” 具有较高的探究价值，突出“双基”，引导学生主动地认真读书，随手圈点勾画记下疑问，深入思考，预留充足的自主学习时间。 　　2、 提高小组合作学习效率 　　各班要在吃透学情的基础上，根据学生学习基础、性格、性别、兴趣特长等不同个性异质组建学习小组，明确合理分工加强组长的培养培训，重视小组文化建设。要保障待优生在交流中的发言权，使他们有足够的时间和空间质疑问难，得到帮助，减少乃至杜绝交流探讨中优生包场，告之结论等弊端。探索建立小组学习评价激励机制，实行打分评价制，合作学习中要作即时性评价，并注意与“捆绑”评价相结合，注重过程与结果相结合，充分发挥评价的作用。 　　3、 注重展示的指导 　　展示前，要引导学生明确展示的内容，形式和时间的要求。展示重在思维过程和问题的暴露，要引导学生围绕重点、疑点、易错点交流。展示过程中，要指导学生在静默中认真倾听，学会抓重点，提取信息，随时记下收获和思考成果，同时在无疑处生疑，敢于提出不同的见解，努力形成生生互动、观点交锋、思维融合的生动而又高效的教学局面。教师要密切关注学生展示全过程，善于捕捉信息，从学生站姿、语速、肢体语言、表达的完整性、条理性、准确性、课堂礼仪等做点评，或引导学生作评价。要把展示中暴露的问题，作为难得的教学资源，引导学生主动思考、探索、交流，获取正确的认知，自主的总结规律方法。要充分发挥教师在学生学习中的引领作