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2013-2014-2初中语文组 教研组工作计划 皇甫学校初中语文教研组 2014年2月28日 皇甫学校2013-2014-2初中语文 教研组工作计划 一、指导思想 本学期语文教研组继续以学校的“和谐育人”工作思路和课改工作计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，以“永威模式”为蓝本，加强教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，认真地开展教研工作，全面提高教学质量，提升学校声誉。 二、工作目标 1. 继续深化课堂教学改革，认真钻研“永威模式”精髓，结合我校实际，让“永威模式”真正的为我所用。 2.以课堂为主阵地，“四清”为抓手，以训练学生能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。 3.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。 4.加强教学常规检查，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听评课、检查听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，确保质量形成过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理，严格按新课改要求上好每一节课。开展一堂好课标准的讨论，体现四个字“大、深、快、活”，即知识容量要大，思维层次要深，节奏推进要快，课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动教师对新课改的践行。 5.认真准备，积极参与，确保我校语文学科在县教育局统考和各级各类竞赛、活动中的优势地位，取得优异成绩。 三、工作过程 （一）重点工作 1．统一思想，继续研究“永威模式”，通过学习理论资料、观看教学光碟、听评课等多种途径、多个层面来把握其精要。尽快在我们的课堂上建立“永威模式”，科学、有效地安排课堂40分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率。 2．狠抓教学质量，以落实“四清”为突破口，落实轻负、高质的有效教学，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。 3．将“和谐育人”思想渗透在语文教学活动过程中，打造和谐语文课堂。 4. 要求新进入教师积极行动，以已有教学经验为依托，以“永威模式”为蓝本，熟练掌握这种教学模式操作要领。教研组安排新进入教师上公开课，跟上我校的课改步伐。 5.初三备课组全力搞好初三的中考备考，争取中考的全面丰收，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。同时也请其它年级段的教师为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的原则，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教务处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。 1．备课 ①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。要求做到：（1）有固定的集体备课时间、地点；（2）确定主讲人；（3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。 3.听课 每位教师听课不少于20次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。定期检查，交教导处备档，学期末统一普查。尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 4.作业 ①作业量要适当（以当堂训练为主），内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈的原则，并注意复习资料的积累。 ②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励指导作用。每学期大作文不少于8篇。 ③作业定期检查，情况及时汇总教务处。 5.月考 继续实行各年级的月考制度，备课组要及时分析月考成绩，以便及时寻找问题，不断改进。 6.各备课组在开学初制定本年级的竞赛、语文活动内容及时间安排并上报教研组备档。 7.各备课组认真讨论制定培优补差计划，制定措施，认真落实，提高教学成绩。 （三）教师专业发展 1.学习政治理论，提高自身思想道德修养。 2.学习教育教学理论，更新教学理念。 3.学习专业知识，不断提高教育教学水平